Тест на тему Воинские симвалы

Ниже приведён тест по истории для 11 класса на тему: «Страны Восточной и Юго‑Восточной Азии в 1940–1970 гг.» Вопросы открытого типа. Ответы включены после каждого вопроса в виде примерного плана и ключевых моментов.

1. Опишите ключевые этапы политического развития Китая в 1949–1970 гг. и их влияние на внешнюю политику страны. Ответ (план):

• 1949 год — провозглашение Китайской Народной Республики, закрепление однопартийной системы под руководством Коммунистической партии.
• 1950–1951 годы — земельная реформа и начало коллективизации; усиление внутренней централизации власти.
• 1953–1957 годы — Первый пятилетний план: индустриализация и модернизация экономики в социалистическом ключе; политическая консолидация.
• 1958–1962 годы — Великий скачок вперед: попытка форсированной индустриализации и аграрной модернизации; экономический кризис и голод.
• 1966–1969/70-е годы — Культурная революция: массовые кампании по идеологической мобилизации, политическое противостояние внутри партийного и государственного аппаратов, социальные потрясения.
• Внешняя политика: начальный союз с Советским Союзом (до середины 1950‑х), затем разрыв и обострение соперничества (Сино‑советский разрыв; инциденты на границе с Индией 1962), рост приверженности антиимпериалистической риторике и поддержке «третьего мира»; к концу 1960‑х — начало подготовки к будущему разогреву отношений с США (поворот к нормализации в 1970‑е, но без полного сближения до 1972 года).

2. Расскажите о ходе Корейской войны 1950–1953 гг., причинах конфликта и последствиях для региона. Ответ (план):

• Причины: длительная идеологическая вражда между коммунистическим Севером и антикоммунистическим Югом; вмешательство внешних сил: США и Организация Объединённых Наций поддержали Южную Корею, Китай и Советский Союз — Север.
• Ход войны: вторжение Северной Кореи в Южную часть полуострова (июнь 1950); развёртывание крупной военной операции США и ООН; вмешательство Китая в 1950–1953 гг.; тяжёлые боевые действия; выполнение перемирия в 1953 году.
• Последствия: разрез «38-й параллели» как условная граница, возникновение Демилитаризованной зоны, длительная милитаризация региона, закрепление антикомунистических и противостояний между Северной и Южной Кореей, усиление роли США в региональной политике и усугубление глобального столкновения в рамках Холодной войны.

3. Опишите роль Вьетнама в региональной и глобальной политике в 1945–1970 гг.: борьба за независимость, разделение, участие США в войне, последствия для региона. Ответ (план):

• 1945 год — формирование стремления к независимости под руководством Хо Ши Мин; де-факто начало борьбы за независимость от Франции.
• 1946–1954 годы — Первая Индо-Китайская война; борьба против французского колониального господства.
• 1954 год — Женевские соглашения: временное разделение Вьетнама по 17-й широте; начало двухобразной политической системы (Север — коммунистический, поддерживаемый Китаем и СССР; Юг — антикоммунистический, поддерживаемый США).
• 1955–1960-е годы — политическая консолидация режимов в Севере и усиление американской вовлечённости в Северо‑Юге, эскалация военных действий на территории Юга (сценарий будущей войны).
• 1960-е годы — активная эскалация американской военной помощи и участия в Вьетнамской войне; влияние на соседние страны и региональную безопасность (Лаос, Камбоджа); Tet Offensive 1968 как знак кризиса в войне.

4. Bandung Conference (1955) и движение неприсоединения (Non-Aligned Movement, NAM): значение для стран Восточной и Юго‑Восточной Азии в 1950–1970 гг. Ответ (план):

• Bandung (1955): первая крупная встреча азиатских и африканских стран, подчеркнувшая антиколониализм, суверенитет и независимую внешнюю политику.
• NAM (официально сформирован в 1961): идея избегать жесткой ориентации на блоки США или СССР, продвижение политики нейтралитета и активного участия в решении региональных проблем.
• Значение для региона: усиление роли стран Азии в мировой политике, предоставление платформы для сотрудничества, обмен опытом по деколонизации, развитию и нейтралитету от влияния великих держав.
• Критика и ограничения: NAM нередко критиковали за отсутствие единой координации и влияния на реальные внутриполитические процессы, но он оставался важным символом коллективного пространства, где страны могли формировать собственную внешнюю политику в условиях Холодной войны.

5. Приведите примеры радикальных социально‑политических проектов в Китае, Индонезии и Вьетнаме в 1960-е гг. и обсудите их последствия для населения. Ответ (план):

• Китай: Великий скачок вперед (1958–1962) и культурная революция (середина 1960‑х). Население столкнулось с массовыми кампаниями, мобилизацией и трудностями; экономические проблемы, социальная нестабильность, волны репрессий и перемещений, но тоже мобилизацию в рамках идеологической борьбы.
• Индонезия: после 1965 года массовые чистки и репрессии против предполагаемых коммунистов; упадок партийной и гражданской свободы, консолидация власти Сухарто и переход к авторитарному режиму «нового порядка»; серьёзные человеческие страдания и широкие социально‑политические последствия.
• Вьетнам: северная аграрная модернизация и попытки коллективизации в рамках коммунистического государства; военные меры в южной части страны (мобилизация, программы «стратегических деревень» и другая мобилизационная политика во время войны); влияние на сельское население, перемещения и изменения в экономике и социальной структуре.
• Общий вывод: каждое государство пыталось использовать радикальные проекты для ускоренной модернизации и усиления государственного контроля, но за этим чаще всего следовали серьёзные социально‑экономические потрясения, репрессии и изменения в жизни граждан.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный формат вашего теста (например, сократить ответы, добавить подсказки по объему ответа, или дополнить примеры для других стран региона). Также могу подготовить балльную схему или рубрику оценки.

Ниже представлен тест по литературе для 6 класса. Тест состоит из 10 вопросов с одним правильным ответом. Вопросы охватывают былины «Садко» и «Вольга и Микула Селянинович». Выберите один правильный вариант для каждого вопроса. Ответы к тесту не приводятся.

1. Кто является главным героем былины «Садко»?

• А) Садко
• Б) Микула Селянинович
• В) Илья Муромец
• Г) Добрыня Никитич

2. Каким ремеслом занимается Садко?

• А) купец
• Б) гусляр (музыкант на гуслях)
• В) богатырь
• Г) рыбак

3. Где разворачиваются события былины «Садко»?

• А) только на суше
• Б) только в подводном царстве
• В) на суше и в подводном царстве
• Г) в небе

4. Какой предмет Садко приносит в подводное царство для выступления?

• А) гусли
• Б) барабаны
• В) лира
• Г) флейта

5. Кто правит подводным царством, куда попадает Садко?

• А) морской царь (царь моря)
• Б) царь водной стихии
• В) Нептун
• Г) великан

6. Кто такой Микула Селянинович?

• А) богатырь
• Б) купец
• В) музыкант
• Г) ремесленник

7. Какой образ природы встречается в былине «Вольга и Микула Селянинович»?

• А) река Волга как персонаж
• Б) лесной дух
• В) гора
• Г) солнце

8. Какие качества подчеркиваются в образах Микула Селяниновича и (обычно) образе Волги в этой былине?

• А) сила и трудолюбие
• Б) хитрость и ловкость
• В) богатство и дерзость
• Г) коварство и жестокость

9. Что такое былана?

• А) сказка о животных
• Б) герой эпический рассказ устного народного творчества славян
• В) роман
• Г) легенда о богах

10. Какие общие черты можно найти в былинах «Садко» и «Вольга и Микула Селянинович»?

• А) наличие сверхъестественных элементов и героев-музыкантов
• Б) сюжет разворачивается исключительно в одном месте
• В) отсутствуют уроки и мораль
• Г) сюжеты основаны на бытовых повседневных делах

Готово. Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные требования к сложности или добавить краткое задание на развитие речи после теста.

Мотивационный тест по теме правильные и неправильные многоугольники

Класс: 9

Инструкция: Соедините правильные многоугольники с их названием.

1. Многоугольник

   a. Треугольник

2. Мекрмршыхупжрмшьншурм

   b. Четырехугольник

3. Меитмимтритимертит

   c. Пятиугольник

4. Мегцпцпшиншрышурмш

   d. Шестиугольник

5. Мекурмукпресппюрмшурм

   e. Семиугольник

Ответы: 1 - a, 2 - b, 3 - c, 4 - d, 5 - e

Успешной подготовки к экзамену!