Тест на тему Рассказ Н. Лескова "Левша"

Тест по литературе Тема: Садко Класс: 6 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Тест с ответами: Да

1. Назовите главных героев сказки «Садко» и кратко охарактеризуйте каждого. Ответ-задание: Садко — талантливый гусляр из Новгорода, смелый, любознательный, стремящийся к славе и богатству; Царь Морской — владыка подводного царства, могущественный и мудрый правитель; иногда в разных версиях появляется Царевна Морская/морское существо — образ красоты и таинственности подводного мира. (Ключ к баллам: 1 балл за перечисление верных персонажей, 1 балл за характеристику каждого; максимум 3 балла)

2. Опишите, как начинается история Садко. Где он живет и чем занимается? Что его манит в дальнейшие приключения? Ответ-задание: Садко — известный гусляр из Новгорода, любит музыку и песню; он мечтает о славе и богатстве, стремится к новым впечатлениям и, в конечном счете, к приключениям за пределами своего города. (Ключ к баллам: 1–2 балла за точное описание профессии и мотивации; максимум 2 балла)

3. Как Садко попадает в подводное царство и что там происходит с ним? Опишите основное приключение и встречу с правителем моря. Ответ-задание: Садко засыпает с гуслей в руках и его музыкальное мастерство привлекает внимание Царя Морского; правитель моря приглашает его играть, обещает богатство и благосклонность; Царь Морской может предупреждать о соблюдении тайн подводного мира. (Ключ к баллам: 2 балла за попадание в подводный мир и встречу с Царем Морским, 1 балл за упоминание богатства/покровительства)

4. Что дарит Садко Царь Морской и какая цена за это? Какие ограничения или условия ему даются? Ответ-задание: Царь Морской дарит богатство и благосклонность, иногда обещает возможность вернуться домой; ему дают условие хранить втайне существование подводного мира и не сообщать людям о нем. (Ключ к баллам: 2 балла за упоминание богатства и условия тайны; 1 балл за упоминание возможности вернуться домой)

5. Какой урок можно извлечь из поступков Садко в отношении богатства и славы? Ответ-задание: Урок о том, что богатство и слава без меры могут привести к проблемам; важнее помнить о родном доме, быть щедрым к людям, не забывать источник таланта и ответственность за свои поступки. (Ключ к баллам: 2 балла за формулировку морали и примеры)

6. Какие художественные приемы использует автор при описании подводного царства? Приведите примеры образности и стиля. Ответ-задание: Образность и эпитеты (например, «естественные образы воды, глубины, таинства»), контраст между земной и подводной реальностью, музыкальная тематика как важный мотив, повторяемые мотивы (море, песня, богатство). (Ключ к баллам: 2 балла за упоминание 2–3 приемов и примеров)

7. Как меняется герой в ходе сказки? Что изменилось в отношении Садко к себе, к миру и к людям? Ответ-задание: Садко из любознательного гусляра превращается в героя, осознающего цену богатства и ответственность перед другими; он понимает, что мир вне Земли — не только восхищение, но и риск, и что дом и народ важнее славы. (Ключ к баллам: 2 балла за объяснение изменений и их причин)

8. Какие символы и мотивы в сказке помогают понять основную идею? Что символизирует море, вода, музыка, богатство? Ответ-задание: Море и вода символизируют границу между миром людей и миром богов/мифическим миром; музыка Садко как мост между этими мирами и как сила, способная привлечь внимание богов; богатство — искушение и тест ответственности; дом и земля — смысл жизни и людей вокруг. (Ключ к баллам: 2 балла за указание не менее чем трех символов и объяснение их значения)

9. Приведите 2–3 образа или эпитета, которые помогут передать атмосферу подводного мира (на ваш взгляд). Почему именно они запомнились? Ответ-задание: Примеры образов/эпитетов (орфография и точность зависят от текста): «синяя бездна», «тихий глубины мир», «сияющий город под водой», «златые корабли», «море-царство» и т.д. Объяснить, как они создают образ подводного царства. (Ключ к баллам: 2 балла за 2–3 запоминающихся образа; 1 балл за объяснение эффекта)

10. Каков финал сказки? Что происходит после основных событий и чему учит рассказ читателя? Ответ-задание: Садко возвращается домой с богатством, но осознает цену славы и важность дома и людей; сказка учит бережному отношению к таланту и ответственности перед другими, а не только жадности и показной роскоши. (Ключ к баллам: 2 балла за корректное описание финала и 1 балл за вывод о морали)

Примерный балльный разбор (для учителя):

• Вопросы 1–2: 1–2 балла каждый (правильные персонажи и мотивации)
• Вопрос 3–4: 2 балла за описание события и условий/цены
• Вопрос 5–6: 2 балла за мораль и художественные приемы
• Вопрос 7–8: 2 балла за анализ характера и символики
• Вопрос 9: 2 балла за образность и понимание образов
• Вопрос 10: 2 балла за финал и мораль

Если понадобится, можно адаптировать формулировки под конкретную версию сказки в учебнике (разные варианты «Садко» встречаются в народной традиции и в обработках).

Тест по информатике на тему "Компьютерная графика" для 10 класса

Задание: Соотнесите термины и их определения.

Вопрос 1

Соотнесите следующие термины с их определениями:

1. Растровая графика
2. Векторная графика
3. Разрешение
4. Анти алиасинг

А. Метод сглаживания краев объектов для уменьшения эффекта "лесенки".
Б. Графика, где изображение представлено в виде пикселей.
В. Графика, основанная на математических выражениях, которая сохраняет качество при масштабировании.
Г. Количество пикселей на единицу длины, определяющее четкость изображения.

Вопрос 2

Соотнесите следующие программы/форматы с их назначением:

1. Adobe Photoshop
2. CorelDRAW
3. PNG
4. JPEG

А. Программа для работы с растровой графикой.
Б. Программа для создания векторной графики.
В. Формат изображения с потерей качества.
Г. Формат, поддерживающий прозрачность.

Вопрос 3

Соотнесите типы графики с их характеристиками:

1. Трехмерная графика
2. Двухмерная графика
3. 2D-анимация
4. 3D-анимация

А. Создание движущихся изображений в двумерном пространстве.
Б. Визуализация объектов в трехмерном пространстве.
В. Элементы изображаются и движутся на плоскости.
Г. Создание анимации с использованием трехмерного моделирования.

Вопрос 4

Соотнесите термины компьютерной графики с примерами:

1. Пиксель
2. Вектор
3. Битмап
4. Векторный графический редактор

А. Определение изображения через точки (например, фото).
Б. Простая линия, характеризуемая начальной и конечной точкой.
В. Редактор, работающий с математическими формулами (например, для логотипов).
Г. Наименьшая единица растрового изображения.

---

Ответы:

Вопрос 1:
1 - Б
2 - В
3 - Г
4 - А

Вопрос 2:
1 - А
2 - Б
3 - В
4 - Г

Вопрос 3:
1 - Б
2 - В
3 - А
4 - Г

Вопрос 4:
1 - Г
2 - Б
3 - А
4 - В

---

Тест завершён! Удачи в подготовке к экзаменам!

Тест по истории для 10 класса

Тема: Разгром Германии, Японии и их союзников

Соотнесите события или факты с правильными описаниями или годовыми значениями:

1. Ключевые сражения Второй мировой войны

   • A. Сталинградская битва
   • B. Битва за Москву
   • C. Нормандская операция
   • D. Битва в Тихом океане

2. Годы окончания войны

   • 1. 1945 год
   • 2. 1944 год
   • 3. 1946 год
   • 4. 1943 год

3. Главные союзные державы

   • I. США
   • II. СССР
   • III. Великобритания
   • IV. Франция

4. Основные последствия войны

   • α. Создание ООН
   • β. Дележ Германии на зоны оккупации
   • γ. Начало «Холодной войны»
   • δ. Деколонизация стран Азии и Африки

Указывайте соответствие, записывая пары (например, 1A, 2B и т.д.)