Тест на тему нахождение процентов от числа .нахождение числа по значению его дроби

Ниже представлен тест по модулю «Производство и технологии» для 6 класса. Тип вопросов — единичный выбор. Всего 6 вопросов. В конце — ответы.

1. Что такое технологический процесс?

• A) Последовательность операций по преобразованию материала в изделие
• B) Ремонт машины
• C) Только изготовление деталей вручную без планирования
• D) Покупка материалов

2. Что такое чертёж изделия?

• A) Графическое изображение изделия с размерами и указаниями по изготовлению
• B) Список материалов
• C) Фото изделия без размеров
• D) Электрическая схема

3. Какой этап производственного процесса следует первым?

• A) Планирование и подготовка
• B) Покупка оборудования
• C) Введение нового программного обеспечения
• D) Упаковка готовой продукции

4. Какой инструмент применяется для измерения длины?

• A) Линейка
• B) Молоток
• C) Отвёртка
• D) Пассатижи

5. Что относится к качеству изделия?

• A) Соответствие изделия требованиям чертежа и технологическим картам
• B) Цвет
• C) Цена
• D) Время доставки

6. Какие меры безопасности обязательно соблюдать в мастерской?

• A) Ношение защитных очков, перчаток и соблюдение правил работы
• B) Игнорирование правил
• C) Курение
• D) Езда на велосипеде по мастерской

Ответы: 1 — A 2 — A 3 — A 4 — A 5 — A 6 — A

Ниже представлен тест для учащихся 5 класса по предмету Технология на тему: «Технологии вокруг нас. Материальный мир и потребности человека» Тип вопросов: открытые Количество вопросов: 5 Тест с ответами: да

1. Вопрос 1 Что такое технология? Как технология помогает человеку в повседневной жизни? Приведите 2 примера технологий вокруг вас и поясните, что они делают. Ответ-образец:

• Технология — это знания, умения и средства, которые человек применяет, чтобы создавать вещи и решать задачи: делать работу быстрее, безопаснее и удобнее.
• Примеры: телефон — позволяет быстро общаться и узнавать нужную информацию; стиральная машина — облегчает стирку одежды и экономит время и усилия.

2. Вопрос 2 Назовите три материала, из которых чаще всего изготовлены бытовые предметы вокруг вас. Для каждого материала назовите предмет, который сделан из него, и объясните, почему этот материал подходит для данного предмета. Ответ-образец:

• Дерево — стол. Подходит потому, что дерево прочное, тёплое на ощупь и приятно выглядят интерьер.
• Металл — ложка. Подходит из-за прочности и долговечности, легко моется и не ломается.
• Пластик — бутылка. Подходит благодаря легкости, дешевизне и возможности удобно формовать разные формы.

3. Вопрос 3 Разделите потребности человека на базовые и дополнительные. Приведите по одному примеру для каждого типа и поясните, почему эти примеры относятся к этим группам. Ответ-образец:

• Базовая потребность: еда. Без неё человек не может жить и расти.
• Дополнительная потребность: смартфон. Не обязательно для выживания, но удобен для связи, обучения и развлечений.

4. Вопрос 4 Опишите жизненный цикл одного бытового предмета (например, карандаша) от идеи до использования и утилизации. Какие технологии используются на каждом этапе? Ответ-образец:

• Идея и дизайн: придумывается внешний вид, форма и состав материалов (эскизы, чертёжные программы).
• Выбор материалов и производство: подбираются дерево и графит для корпуса и стержня, используются станки по деревообработке и изготовлению графитовых стержней, лаки и упаковка.
• Использование: предмет применяется дома или в школе.
• Утилизация: переработка древесных отходов, переработка графитового стержня или повторное использование; соблюдение экологических требований к отходам. (Пример пояснения технологий: деревообработка станками, литейная/профильная обработка стали или металла для некоторых деталей, упаковочная печать, транспортировка.)

5. Вопрос 5 Придумайте и опишите простой способ экономии ресурсов в быту на примере одной вещи. Укажите, какие технологии и меры вы применяете. Ответ-образец:

• Пример экономии воды: установка кран-акваратора (ограничителя струи) и короткий душ.
• Как это реализовать: использовать кран с ограничителем расхода, закрывать кран во время чистки зубов, принимать короткий душ, по возможности собирать «моченную» воду для повторного использования (например, для полива растений). Результат: меньше потраченной воды, экономия средств и бережное отношение к воде.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные школьные требования или увеличить/уменьшить объём ответов.

Тест по географии: Опасные геологические процессы
Класс: 11
Количество вопросов: 10

1. Какое из перечисленных процессов считается наиболее опасным в результате извержения вулкана?
   a) Тёплый ветерок
   b) Лавовые потоки
   c) Продвижение ледников
   d) Образование рельефа

2. Какое природное явление связано с быстрым перемещением земной массы, вызывая разрушения на поверхности?
   a) Землетрясение
   b) Образование карстовых озёр
   c) Таяние ледников
   d) Волны цунами

3. Что из ниже перечисленного является причиной возникновения цунами?
   a) Вулканические извержения
   b) Мощные торнадо
   c) Землетрясения под морским дном
   d) Осадки

4. Какая опасность связана с образованием карстовых полостей?
   a) Обрушение поверхностных пород
   b) Извержение вулкана
   c) Наводнение
   d) Появление новых горных вершин

5. Какое из перечисленных явлений связано с движением горных пород по склонному участку?
   a) Лавина
   b) Оползень
   c) Цунами
   d) Сель

6. Что вызывает образование гидрата метана и может привести к сильным подводным выбросам?
   a) Сольвация нефти
   b) Таяние вечной мерзлоты
   c) Засоление почвы
   d) Образование ледников

7. Какой из перечисленных процессов не считается опасным геологическим явлением?
   a) Извержение вулкана
   b) Горный обвал
   c) Образование рельефа при выветривании
   d) Землетрясение

8. Какое из перечисленных природных явлений может быть следствием подземных оползней?
   a) Образуение новых рек
   b) Повышение уровня моря
   c) Обвалы зданий и дорог
   d) Рост растительности

9. Какие меры предосторожности следует соблюдать в регионах, подверженных опасным геологическим процессам?
   a) Постоянное наблюдение за сейсмической активностью и подготовка эвакуационных планов
   b) Игнорирование предупреждений властей
   c) Постройка домов без учета сейсмостойкости
   d) Избегание использования современных технологий

10. Почему важно учитывать опасные геологические процессы при планировании строительства в сейсмоопасных районах?
    a) Чтобы снизить риск разрушений и спасти жизни людей
    b) Для увеличения прибыли застройщиков
    c) В целях увеличения плотности населения
    d) Для продвижения туристического бизнеса

Просьба: Внимательно перечтите все вопросы и выберите один правильный ответ на каждый.

Тест по предмету: Государственная и муниципальная служба

Тема: Правовой статус государственного гражданского служащего

Класс: 11

Инструкция: Выберите единственно правильный ответ на каждый вопрос.

1. Какие документы регулируют правовой статус государственного гражданского служащего? A. Конституция РФ B. Федеральные законы C. Устав государственной службы D. Все перечисленное

2. Какие виды государственной службы существуют по характеру занятости? A. Профессиональная B. Имущественная C. Пропорциональная D. Довольствующая

3. Каким государственным органам принадлежит право назначения и увольнения государственных служащих? A. Президенту РФ B. Правительству РФ C. Министерствам и ведомствам D. Работодателю

4. Какой орган утверждает график приема на службу государственных гражданских служащих и утверждает штатное расписание? A. Раб B. Кабинет Министров РФ C. Федеральная служба по персоналу D. Министерство финансов

5. Каким способом государственный гражданский служащий вызывается к административной ответственности? A. Только по жалобе гражданина B. По судебному приговору C. По решению его начальника D. По результатам внутреннего проверки

6. Как происходит трудоустройство на государственную гражданскую службу? A. По желанию кандидата B. По результатам открытого конкурса C. По родству с высшими чиновниками D. Путем самонаступления на должность

7. Что означает субъективный признак правового статуса государственного гражданского служащего? A. Процесс формирования правового статуса B. Полномочия и обязанности гражданского служащего C. Объем возможностей для самовыражения личности D. Признак, отличающий гражданского служащего от частного лица

8. Какие основные права и обязанности у государственного гражданского служащего? A. Платежеспособность и высшее образование B. Должностные обязанности и социальные гарантии C. Наличие автомобиля и опыт работы D. Личный кабинет и членство в профсоюзе

9. Какие принудительные меры могут применяться к государственному гражданскому служащему? A. Увольнение B. Наложение штрафа C. Административное наказание D. Вынесение приказа к выходу на работу

10. Каким образом государственный гражданский служащий может прекратить свою службу? A. По достижении пенсионного возраста B. По решению его начальника C. Увольнение по собственному желанию D. По решению Президента РФ

Ответы к тесту:

1. D. Все перечисленное
2. A. Профессиональная
3. C. Министерствам и ведомствам
4. C. Федеральная служба по персоналу
5. D. По результатам внутреннего проверки
6. B. По результатам открытого конкурса
7. C. Объем возможностей для самовыражения личности
8. B. Должностные обязанности и социальные гарантии
9. A. Увольнение
10. C. Увольнение по собственному желанию

Желаю успехов в тестировании!