Тест на тему Случайная изменчивость. Графы. Вероятность случайного события

Тест по английскому языку: Условные предложения 2 типа (вставка пропущенного слова)

Инструкция: В каждом предложении вставь одно пропущенное слово, образующее условное предложение второго типа (If + past simple, would + base form).

1. If I _____ the lottery, I would buy a new car.
2. If he _____ harder, he would pass the exam.
3. If I _____ you, I would not worry about it.
4. If they _____ closer, we would visit them often.
5. If it _____, we would cancel the trip.
6. If she _____ the job, she would move to Tokyo.
7. If you _____ slower, I would understand you.
8. If we _____ harder, we would improve our grades.
9. If he _____ the answer, he would tell us.
10. If they _____ earlier, we would start the meeting.

Ответы:

1. won
2. studied
3. were
4. lived
5. rained
6. took
7. spoke
8. tried
9. knew
10. arrived

Технология. Тема: Чертежные инструменты и их применение. Класс: 5 Тип задания: Соотнесение. Количество вопросов: 5. Ответы: Да

Инструкция: Соотнесите каждый инструмент с его назначением. Запишите номер инструмента слева напротив соответствующей буквы назначения.

Инструменты:

1. Линейка
2. Циркуль
3. Транспортир
4. Угольник
5. Компас

Назначения: a) Рисование окружностей и дуг b) Измерение отрезков и проведение прямых c) Измерение и построение углов d) Построение прямого угла 90° e) Перенос радиуса и построение окружности по заданному радиусу

Ответы: 1 — b 2 — a 3 — c 4 — d 5 — e

Тест по предмету "Право" на тему "Понятие и источники уголовного права"

Класс: 11

Вопросы с множественным выбором:

1. Какое из следующих определений наиболее точно отражает понятие уголовного права? a) Право, регулирующее отношения между частными лицами.
   b) Совокупность норм, устанавливающих преступность и наказание за нее.
   c) Нормы, регулирующие административные правонарушения.
   d) Право, касающееся вопросов гражданского оборота.

   Ответ: b

2. Какой источник уголовного права является основным в Российской Федерации? a) Кодексы.
   b) Конституция.
   c) Нормативные правовые акты субъектов Федерации.
   d) Судебные прецеденты.

   Ответ: a

3. Каков порядок применения уголовного закона? a) Закон применяется только к совершенным преступлениям.
   b) Закон применяется только к новому законодательству.
   c) Закон применяется к преступлениям, совершенным до его принятия.
   d) Закон применяется к преступлениям, совершенным после его принятия, если он более благоприятен для обвиняемого.

   Ответ: d

4. Какие из перечисленных источников являются источниками уголовного права? a) Уголовный кодекс.
   b) Указы Президента.
   c) Постановления правительства.
   d) Все вышеперечисленные.

   Ответ: d

5. Что такое "законы, имеющие обратную силу" в контексте уголовного права? a) Законы, вводящие новые виды наказаний.
   b) Законы, которые применяются к действиям, совершенным до их вступления в силу.
   c) Законы, которые применяются только к настоящим делам.
   d) Законы, отменяющие предыдущие законы.

   Ответ: b

6. Какое из следующих понятий не относится к элементам преступления? a) Субъект.
   b) Объект.
   c) Субъективная сторона.
   d) Процессуальная сторона.

   Ответ: d

7. Каково значение источников уголовного права? a) Они формируют систему норм и правил, касающихся уголовной ответственности.
   b) Они воздействуют только на гражданское законодательство.
   c) Они являются рекомендательными для судов.
   d) Они не имеют юридической силы.

   Ответ: a

8. Какой документ содержит основные положения уголовного права Российской Федерации? a) Гражданский кодекс.
   b) Кодекс об административных правонарушениях.
   c) Уголовный кодекс.
   d) Указ Президента.

   Ответ: c

9. Что означает "принцип законности" в уголовном праве? a) Принцип, согласно которому право не может быть изменено.
   b) Принцип, согласно которому невозможно наказание без закона.
   c) Принцип, позволяющий предполагать вину без доказательств.
   d) Принцип, применимый только в международном праве.

   Ответ: b

10. Какой из перечисленных факторов не является основанием для уголовной ответственности? a) Умысел.
    b) Неосторожность.
    c) Объективная сторона.
    d) Замысел.

Ответ: d

Проверка ответов:

1. b
2. a
3. d
4. d
5. b
6. d
7. a
8. c
9. b
10. d

Удачи в подготовке к экзаменам!

Тест по истории для 11 класса на тему "СССР в послевоенное время"

Инструкции: Ответьте на каждый вопрос подробно, опираясь на свои знания и материалы, изучаемые в курсе.

Вопросы:

1. Опишите основные черты внешней политики СССР в послевоенный период. Какие события стали особенно значимыми?
   Ответ: Внешняя политика СССР в послевоенное время характеризовалась стремлением к расширению влияния, что проявилось в создании Восточного блока, холодной войне с США, участии в различных международных организациях и конфликтах, таких как Корейская война.

2. Каковы были социально-экономические последствия Великой Отечественной войны для СССР?
   Ответ: Основные последствия включают разрушение инфраструктуры, значительные человеческие потери, необходимость восстановления экономики, а также индустриализацию и коллективизацию сельского хозяйства.

3. Какие реформы были проведены в СССР в 1950-х годах и как они повлияли на страну?
   Ответ: Реформы, проведенные при Никите Хрущеве, включали десталинизацию, улучшение условий жизни, развитие сельского хозяйства через освоение целинных земель и некоторые экономические реформы, что положительно сказалось на жизни граждан, но также вызвало проблемы в сельском хозяйстве.

4. Что такое "холодная война"? Опишите ее основные аспекты и последствия для СССР.
   Ответ: Холодная война - это период политического и военного противостояния между СССР и США, который проявлялся в гонке вооружений, пропаганде, конфликте идеологий и разного рода прокси-войнах, таких как в Корее и Вьетнаме.

5. Какие события привели к карибскому кризису? Опишите его последствия для СССР и мира.
   Ответ: Карибский кризис возник из-за размещения советских ядерных ракет на Кубе. Последствия включали улучшение дипломатических отношений через "горячую линию" и формирование новых соглашений по контролю за вооружениями.

6. Каковы были достижения и проблемы советской экономики в послевоенные годы?
   Ответ: Достижения включали быстрое восстановление промышленности и сельского хозяйства, но проблемы состояли в дефиците товаров, неэффективности плановой экономики и технологическом отставании.

7. Какова была роль молодежи в послевоенном СССР? Опишите изменения в жизни молодежи.
   Ответ: Молодежь играла активную роль в охвате новых идей, привлечении к строительству коммунизма, участии в культурных инициативах и сплошная пропаганда комсомола, что привело к изменению их социальной роли и интересов.

8. Как изменился статус женщин в СССР после войны?
   Ответ: Женщины стали играть более активную роль в общественной жизни, наравне с мужчинами, они занимали рабочие места, участвовали в политике и экономике, но при этом сталкивались с двойной нагрузкой на работе и дома.

9. Какова была культурная политика СССР в послевоенные годы? Приведите примеры.
   Ответ: Культурная политика отличалась цензурой, пропагандой большевистских идей через литературу, кино и искусство, возникло новое направление - социалистический реализм.

10. Как отразилась Сталинская политика на послевоенное общество?
    Ответ: Политика создавала атмосферу страха, репрессий и контроля, что отразилось на жизни граждан, подавляя инициативу и развитие, но одновременно обеспечивая многие достижения, такие как покорение космоса.

11. Каким образом советское руководство обосновывало свою деятельность после войны?
    Ответ: Советское руководство обосновывало свою деятельность через идеологические призмы, утверждая, что они строят социализм и защищают мировой прогресс от империализма.

12. Какова была реакция Запада на восстановление и укрепление СССР после войны?
    Ответ: Реакция Запада была настороженной и негативной, что выразилось в формировании блока НАТО и увеличении военных расходов.

13. Опишите основные этапы десталинизации в Советском Союзе.
    Ответ: Основные этапы включают XX съезд КПСС в 1956 году, где Хрущев выступил с критикой культа личности Сталина, указы о реабилитации невинно осужденных, смягчение репрессий и открытость общества.

14. Какова была роль и влияние КПСС в постсталинский период?
    Ответ: КПСС оставалась главной политической силой, контролируя жизнь общества и определяя основные направления развития, но ее авторитет и единство начали ослабевать.

15. Какова была стратегия СССР в области науки и технологий в послевоенное время?
    Ответ: СССР стремился к технологическому прогрессу через программы по освоению космоса, ядерной энергетике и модернизации вооружений, что привело к достижениям, таким как первый спутник и первый человек в космосе.

16. Что такое "период застоя"? Как он повлиял на жизнь граждан?
    Ответ: Период застоя - это время stagnation в 1970-е годы, характеризующееся экономическими трудностями, отсутствием реформ и общим недовольством населения.

17. Как послевоенные конфликты повлияли на советскую полицию и систему безопасности?
    Ответ: Конфликты, такие как восстание в Венгрии в 1956 году, привели к усилению контроля, репрессий и укреплению ГУЛАГа, а также к повышению роли КГБ в политической жизни.

18. Как изменилось отношение к религии в послевоенном СССР?
    Ответ: Официальное отношение оставалось антирелигиозным, но наблюдали случаи восстановления религиозной жизни, особенно в деревнях. Церковь продолжала подчиняться государственной идеологии.

19. Каковы данные о восстановлении сельского хозяйства после войны?
    Ответ: Восстановление происходило медленно, коллективизация продолжалась, были предприняты меры по улучшению условий для сельских работников, но кризисы и провалы оставались актуальными.

20. Опишите роль СССР в международной политике в контексте деколонизации после Второй мировой войны.
    Ответ: СССР поддерживал колониальные освободительные движения в Африке, Азии и Латинской Америке, что способствовало укреплению позиций советского влияния на новых независимых государствах.

Итог

Тест охватывает важные аспекты истории СССР в послевоенное время. Открытые вопросы позволяют ученикам продемонстрировать свои знания, анализ и умение формулировать аргументированные ответы.