Тест на тему День без табака

Вот готовый тест по истории для 5 класса. Тип вопросов — открытые. Все вопросы сопровождаются примерными ответами.

Тест по истории Тема: Что изучает история. Исторические источники. Вспомогательные исторические дисциплины Количество вопросов: 10 Тип вопросов: Открытый

Вопросы

1. Что изучает история? Опишите основную задачу этой науки.
2. Что такое исторический источник? Приведите примеры письменных и примеры материальных источников.
3. Чем первичный источник отличается от вторичного? Приведите по одному примеру каждого.
4. Какие признаки делают источник надежным? Поясните, зачем эти признаки нужны.
5. Назовите две вспомогательные исторические дисциплины и коротко опишите, чем они занимаются.
6. Какую роль играет археология в изучении прошлого? Дайте по одному примеру находки и объясните, какую информацию она может дать.
7. Что изучает палеография и зачем её знания важны для истории?
8. Что изучает этнография и какую полезную информацию она приносит историкам?
9. Как история помогает людям в повседневной жизни? Приведите конкретный пример применения исторических знаний.
10. Опишите простой план исследовательской работы над небольшой темой по истории (например, история школьной улицы): какие источники можно использовать и какие шаги предпринять для анализа.

Ответы (примерные варианты)

1. История изучает прошлое человечества: как жили люди в прошлые эпохи, какие события происходили, почему и как менялось общество во времени; учит понимать причины и следствия событий и делать выводы на основе прошлого.
2. Исторический источник — свидетельство прошлого, созданное людьми в прошлом или для него. Примеры письменных: летописи, письма, дневники, законы, документы. Примеры материальных: монеты, посуда, орудия труда, одежда, здания, памятники, фотографии.
3. Первичный источник — создан в то время, о котором идёт речь (например, письмо современника, вещь из того времени). Вторичный источник — создан позже на основе первичных источников (например, история в учебнике, монография учёного).
4. Признаки надёжного источника: авторство и дата, цель автора (без скрытых целей/предвзятость), контекст создания, точность и полнота фактов, возможность сопоставления с другими источниками, материальная сохранность. Эти признаки помогают проверить, насколько источник достоверен и как его правильно использовать.
5. Археология — изучает прошлое по материальным следам (находкам): кости, инструменты, посуда, жилища, городища; Палеография — наука о древних рукописях и надписях, учит читать такие тексты и датировать их.
6. Археология позволяет увидеть повседневную жизнь людей в прошлом: чем они питались, как жили, какие изделия делали, какие были бытовые условия; примеры найдённых вещей: керамика, орудия труда, остатки жилищ, захоронения; эти находки помогают реконструировать быт и экономику эпохи.
7. Палеография изучает древние письменности и надписи, учит читать старые тексты, понимать язык и содержание документов; её знание важно, чтобы точно понять, что хотели сообщить авторы в прошлом и когда текст был создан.
8. Этнография изучает народы, их быт, обычаи, верования и способы жизни; она дает представление о культурных различиях и сходствах, помогает историкам понять, как формировались народности и как менялись традиции.
9. История учит помнить прошлое, развивает критическое мышление и умение анализировать источники; знания истории помогают принимать обоснованные решения сегодня и избегать ошибок прошлого. Пример: знание причин конфликтов помогает лучше понимать современные отношения между народами и ценить мир.
10. План исследования темы: 1) сформулировать вопрос или цель (например, история школьной улицы); 2) подобрать источники (карту района, фотографии, воспоминания старших, письма учителей, документы школы); 3) описать и классифицировать источники; 4) проанализировать: кто создал источник, когда и зачем, что он о себе сообщает; 5) сопоставить источники между собой; 6) сделать выводы и оформить работу (кратко изложить идею и привести примеры источников).

Тест по физической культуре (11 класс) Тема: Знания о физической культуре Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы включены

1. Какие два основных типа физической подготовки чаще всего выделяют в школьной программе? A) Кардио-тренировка и силовая
   B) Танцы и гимнастика
   C) Езда на велосипеде и плавание
   D) Йога и пилатес
   Правильный ответ: A

2. Во время аэробной тренировки эффективная зона ЧСС обычно составляет: A) 30-50% от максимального ЧСС
   B) 60-70% от максимального ЧСС
   C) 80-90% от максимального ЧСС
   D) 100% от максимального ЧСС
   Правильный ответ: B

3. Что такое разминка и зачем она нужна? A) Временная пауза без упражнений
   B) Нагрев мышц и подготовка организма к нагрузке
   C) Выхлопный отдых
   D) Заминка
   Правильный ответ: B

4. Какой вид тренировки лучше всего развивает выносливость сердца и лёгких? A) Силовая тренировка
   B) Кардио-тренировка
   C) Растяжка
   D) Фиксация
   Правильный ответ: B

5. Какие макронутриенты являются основным источником энергии для тренировок средней продолжительности? A) Белки
   B) Жиры
   C) Углеводы
   D) Витамины
   Правильный ответ: C

6. Какой признак переутомления организма после занятий? A) Чрезвычайная энергия на следующий день
   B) Постоянная слабость, головокружение, ухудшение сна
   C) Нормальный сон
   D) Увеличение аппетита
   Правильный ответ: B

7. Что означает термин "гибкость" в физкультуре? A) Способность мышц быстро развивать силу
   B) Способность двигать суставы в широком диапазоне движений
   C) Скорость бега
   D) Сила мышц туловища
   Правильный ответ: B

8. Какие меры относятся к безопасной технике силовой тренировки? A) Всегда поднимать максимум
   B) Разминка, правильная техника, постепенное увеличение нагрузки
   C) Игнорировать боль
   D) Тренировка без отдыха
   Правильный ответ: B

9. Что означает гидратация в контексте занятий спортом? A) Потребление достаточного объема воды до, во время и после тренировки
   B) Добавление воды в пищу
   C) Употребление газированных напитков
   D) Отсутствие воды
   Правильный ответ: A

10. Какие три части обычно включает занятие по физкультуре? A) Разминка, основная часть, заминка
    B) Лекция, тест, контрольная
    C) Релаксация, сон, питание
    D) Вводная, экспорт, контроль
    Правильный ответ: A

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный региональные требования или добавить пояснения к каждому ответу.

Тест по истории: Занятость и трудоустройство (11 класс)

Вопросы:

1. Какое из следующих изменений произошло в результате промышленной революции?

   • A) Увеличение сельского населения
   • B) Появление фабричного производства
   • C) Сокращение рабочего класса
   • D) Упадок городов

2. Кто был основателем концепции "пролетариата"?

   • A) Макс Вебер
   • B) Карл Маркс
   • C) Адам Смит
   • D) Фридрих Энгельс

3. Какой из указанных факторов НЕ способствовал росту занятости в XIX веке?

   • A) Развитие сельского хозяйства
   • B) Промышленный рост
   • C) Развитие транспорта
   • D) Отмена рабства

4. Какой закон в России регулировал условия труда рабочих в начале XX века?

   • A) Указ о свободе труда
   • B) Закон о десятичасовом рабочем дне
   • C) Устав о помещичьих крестьянах
   • D) Закон о землеустройстве

5. В каком году был принят "Закон о трудовых ресурсах" в Советской России?

   • A) 1917
   • B) 1922
   • C) 1930
   • D) 1936

6. Какой термин описывает массовое безработица в 1930-е годы, известное как "Великая депрессия"?

   • A) Профсоюзное движение
   • B) Экономический кризис
   • C) Индустриализация
   • D) Всеобщее благосостояние

7. Какой эффект оказала Вторая мировая война на занятость?

   • A) Сокращение рабочих мест
   • B) Увеличение занятости женщин
   • C) Падение уровня заработной платы
   • D) Все перечисленное

8. Что стало основным признаком послевоенной экономики в западных странах?

   • A) Стагнация
   • B) Экономический рост и высокая занятость
   • C) Нехватка рабочих мест
   • D) Долгосрочная безработица

9. Какой из следующих факторов внес наибольший вклад в урегулирование рабочих споров в XX веке?

   • A) Законы о минимальной заработной плате
   • B) Реформа образования
   • C) Увеличение рабочих часов
   • D) Сокращение рабочего дня

10. Какой статус имели рабочие в западных странах после Второй мировой войны?

    • A) Исчерпанная рабочая сила
    • B) Защищенные профсоюзами работники
    • C) Временные работники
    • D) Безработные

11. Какое влияние оказал переход к сервисной экономике на традиционные рабочие места?

    • A) Их увеличение
    • B) Их сокращение
    • C) Никакого влияния
    • D) Увеличение зарплат

12. Какой из этих факторов способствовал развитию самозанятости в XX-XXI веках?

    • A) Повышение налогообложения
    • B) Упрощение доступа к информации
    • C) Ужесточение законодательства о труде
    • D) Падение уровня образования

13. Когда начался массовый переход к "удаленной работе" вследствие технологий?

    • A) 1980-е
    • B) 2000-е
    • C) 2010-е
    • D) 2020-е

14. Какой из следующих терминов относится к наемным работникам, работающим на временной основе?

    • A) Фрилансеры
    • B) Постоянные сотрудники
    • C) Служащие
    • D) Специалисты

15. Чему способствует развитие международного разделения труда?

    • A) Прекращение мировой торговли
    • B) Снижение рабочей силы
    • C) Повышение эффективности производства
    • D) Увеличение национальных тарифов

16. Какое социальное явление стало характерным для стран с высокоразвитыми экономиками в последние десятилетия?

    • A) Уменьшение социальных программ
    • B) Увеличение социального неравенства
    • C) Прекращение миграции рабочей силы
    • D) Все перечисленное

17. Какие организации играют ключевую роль в защите прав работников?

    • A) Профсоюзы
    • B) Группы интересов
    • C) Политические партии
    • D) Компании

18. В чем заключается основное внимание экономики знаний?

    • A) Увеличение сельскохозяйственного сектора
    • B) Выработка программного обеспечения и технологий
    • C) Инвестиции в природные ресурсы
    • D) Развитие традиционных отраслей

19. Что стало одним из результатов глобализации на трудовом рынке?

    • A) Сокращение числа рабочих мест
    • B) Увеличение числа самозанятых
    • C) Повышение мобильности рабочей силы
    • D) Все перечисленное

20. Какой из следующих факторов является важным для повышения продуктивности труда?

    • A) Низкие заработные платы
    • B) Высокий уровень образования
    • C) Ограниченный доступ к технологиям
    • D) Увеличение рабочего времени

Ответы:

1. B
2. B
3. A
4. B
5. B
6. B
7. B
8. B
9. A
10. B
11. B
12. B
13. C
14. A
15. C
16. B
17. A
18. B
19. C
20. B

Этот тест охватывает ключевые аспекты занятости и трудоустройства в истории и подходит для установки базовых знаний учащихся. Удачи на экзамене!

Тест по фанфикологии на тему "Йн и Форет пошли гулять"

Имя ученика: _______________________
Дата: ______________________________

---

1. Какой основной мотив у Йна в прогулке с Форетом?
a) Погода
b) Сблизиться и признаться в своих чувствах
c) Поиграть в спортивную игру
d) Заказать еду в кафе

---

2. Какой способ сближения пытается использовать Йн?
a) Прямой разговор
b) Дружеские объятия
c) Поцелуи
d) Подарки

---

3. Как Йн чувствует себя в процессе прогулки?
a) Уверенно
b) Неловко
c) Спокойно
d) Раздосадованно

---

4. Что мешает Йну сблизиться с Форетом?
a) Тревога и неуверенность
b) Проблемы с настроением
c) Постоянная занятость Форет
d) Непонимание со стороны друзей

---

5. Какую атмосферу создает прогулка для Йна и Форета?
a) Печальную
b) Легкую и веселую
c) Неловкую
d) Романтическую

---

6. Как реагирует Форет на попытки Йна сблизиться?
a) С пониманием
b) С удовольствием
c) С равнодушием
d) С недовольством

---

7. Какие чувства испытывает Йн во время прогулки?
a) Страх и волнение
b) Радость и удовлетворение
c) Ненависть и зависть
d) Одиночество

---

8. Какое место выбирают Йн и Форет для прогулки?
a) Парк
b) Торговый центр
c) Кинотеатр
d) Кафе

---

9. Как Форет воспринимает действия Йна?
a) Как простое дружеское общение
b) Как попытку манипуляции
c) Как возможность для близости
d) Как неуверенность

---

10. Как заканчивается прогулка для Йна?
a) С осознанием своих чувств
b) С желанием больше никогда не видеться
c) С проблемами и ссорами
d) С чувством радости и удовлетворения

---

Пожалуйста, проверьте свои ответы перед сдачей теста!