Тест на тему эволюция крс

Ниже представлен тест из 5 открытых вопросов по теме РУЧНЫЕ ГРАНАТЫ для 10 класса ОБЖ. Включены примерные ответы.

1. Вопрос 1

• Вопрос: Опишите, чем опасны ручные гранаты и какие последствия взрыва могут быть для человека и окружающей среды.
• Ответ: Ручная граната является взрывным устройством. При взрыве образуются осколки, ударная волна, световая и тепловая энергия. Осколки могут причинить раны и травмы на значительном расстоянии, ударная волна может повредить внутренние органы и органы слуха, глаза и кожу могут получить тяжёлые ожоги и контузионные повреждения. Взрыв может привести к пожару, разрушению зданий, отделению конструктивных элементов, что создаёт опасность для окружающих и может привести к длительному восстановлению после инцидента.

2. Вопрос 2

• Вопрос: Что следует сделать немедленно, если вы нашли предмет, который может оказаться ручной гранатой?
• Ответ: Немедленно не прикасаться к предмету и не пытаться его перемещать. Оповестить взрослых, учителя или сотрудников школы, позвонить в экстренные службы и сообщить точное местоположение предмета. Убрать людей на безопасное расстояние и по возможности перекрыть доступ к месту обнаружения. Не создавать панику, сообщать тем, кто ответственен за охрану или безопасность.

3. Вопрос 3

• Вопрос: Перечислите базовые правила поведения на территории школы и дома при обнаружении подозрительных боеприпасов и объясните их смысл.
• Ответ: Правила: не трогать и не перемещать подозрительный предмет; держаться на безопасном расстоянии и уходить из зоны риска; сообщать взрослым, учителям или в службу безопасности; не пытаться разбирать или “определять” устройство; не приносить боеприпасы в школу или дом; соблюдать распоряжения взрослых и служб экстренной помощи. Смысл: снизить риск для жизни и здоровья, обеспечить быструю и профессиональную реакцию и эвакуацию.

4. Вопрос 4

• Вопрос: Какие общие принципы оказания первой медицинской помощи пострадавшим при взрыве, не касаясь деталей устройства?
• Ответ: Обеспечить личную безопасность и безопасность окружающих, проверить сознание и дыхание; вызвать скорую помощь. При наличии кровотечения — оказать первую помощь по его остановке (наложение стерильной повязки, давление на рану). При ожогах — охладить обнажённые участки прохладной водой, избегать охлаждения холодной жидкостью в больших количествах. Не удалять внедренные предметы и не пытаться удалять осколки, если они не угрожают жизни. Оказать эмоциональную поддержку, обеспечить согревание пострадавших до прибытия медиков.

5. Вопрос 5

• Вопрос: Какие правовые и общественные последствия могут наступить за обращение с боеприпасами, и почему важно соблюдать правила безопасности?
• Ответ: За обращение с боеприпасами предусмотрена уголовная и административная ответственность (в зависимости от законодательства страны): штрафы, исправительные работы, лишение свободы, ограничение прав. Нарушение правил безопасности может привести к причинению тяжкого вреда людям и имуществу, что влечёт ответственность и для самого нарушителя, и для тех, кто допустил ситуацию. Важно соблюдать правила, чтобы минимизировать риск травм, сохранить жизнь людей и уменьшить последствия для сообщества и школы.

Тест по предмету "Квадрокоптеры"
Тема: "Дроны мультироторного типа, беспилотные летательные аппараты"
Класс: 11

Инструкция: Выберите правильные ответы из предложенных вариантов. На каждый вопрос можно выбрать один или несколько вариантов.

Вопрос 1:
Что такое квадрокоптер?
A) Летательный аппарат с четырьмя моторами и винтами
B) Название робота-автомата
C) Модель самолёта с одним винтом
D) Специальный тип дрона для ведения разведки

Вопрос 2:
Которые из перечисленных характеристик относятся к мультироторным беспилотным летательным аппаратам?
A) Воспринимают управление через GPS и датчики
B) Передвигаются исключительно по воде
C) Используют несколько вращающихся винтов для полёта
D) Обычно имеют фиксированный крылья

Вопрос 3:
Какие преимущества есть у квадрокоптеров по сравнению с одновинтовыми дронами? (выберите все подходящие варианты)
A) Повышенная стабильность полета
B) Простота управления и более высокая манёвренность
C) Меньший запас времени полёта
D) Большая грузоподъёмность

Вопрос 4:
Какие основные компоненты есть у квадрокоптера? (выберите все подходящие)
A) Моторы и винты
B) Иллюминаторы для пассажиров
C) Блок управления и аккумулятор
D) Летательный крылья

Вопрос 5:
К чему относятся беспилотные летательные аппараты?
A) К пилотируемым самолетам
B) К дронам, управляемым дистанционно или автономно
C) К воздушным шарам
D) К традиционным вертолетам

Вопрос 6:
Что такое GPS в контексте квадрокоптеров?
A) Глобальная позиционная система, которая помогает навигации
B) Тип аккумулятора для питания моторов
C) Встроенная камера для съёмки
D) Планетарный датчик для определения высоты

Вопрос 7:
Для чего используют камеры на квадрокоптерах?
A) Для видеонаблюдения и фотосъёмки
B) Для управления двигателями
C) Для зарядки аккумуляторов
D) Для определения погоды

Вопрос 8:
Что необходимо учитывать при управлении квадрокоптером?
A) Законодательство о воздушном пространстве
B) Ветер и погодные условия
C) Расположение целей для фото- или видеофиксации
D) Расстояние до ближайшей электросети

Вопрос 9:
Какие меры безопасности важны при эксплуатации квадрокоптера?
A) Соблюдение воздушного пространства и правил полёта
B) Ношение специальной экипировки
C) Регистрация устройства в соответствующих органах
D) Использование подводных кабелей для управления

Вопрос 10:
К каким сферам применения можно отнести квадрокоптеры?
A) Аэросъёмка и кинематография
B) Спасательные операции и мониторинг окружающей среды
C) Транспортировка грузов на большие расстояния
D) Игровые развлечения и хобби

Ответы:

1. A
2. A, C
3. A, B, D
4. A, C
5. B
6. A
7. A
8. A, B, C
9. A, B, C
10. A, B

Тест по обществознанию на тему "Культура и ее формы" для 10 класса

Инструкция:

Вам необходимо соотнести термины с их определениями. В каждом вопросе найдите соответствие между элементами из двух списков.

Вопрос 1:

Соотнесите виды культуры с их характеристиками.

А. Материальная культура
Б. Духовная культура
В. Народная культура
Г. Массовая культура

1. Создается профессиональными художниками и предназначена для широкой аудитории.
2. Включает в себя повседневные объекты и технологии, используемые в жизни.
3. Передается из поколения в поколение и отражает традиции и обычаи народа.
4. Содержит философские, религиозные и художественные аспекты человеческой жизни.

Ответы:
А-2, Б-4, В-3, Г-1

Вопрос 2:

Соотнесите формы культуры с их примерами.

А. Искусство
Б. Наука
В. Религия
Г. Образование

1. Музыка, живопись, театр.
2. Школы, университеты, курсы.
3. Научные открытия, исследования и новейшие технологии.
4. Вера, обряды, молебствия.

Ответы:
А-1, Б-3, В-4, Г-2

Вопрос 3:

Соотнесите культурные явления с их характеристиками.

А. Глобализация культуры
Б. Локальная культура
В. Популярная культура
Г. Элитная культура

1. Создается и воспринимается ограниченным кругом людей, например, высокое искусство.
2. Является результатом обмена культурными элементами между странами и народами.
3. Форма культуры, доступная и понятная широкой аудитории, часто коммерчески ориентирована.
4. Одна из форм проявления культуры, распространенная в определенной местности или сообществе.

Ответы:
А-2, Б-4, В-3, Г-1

Итоговые ответы:

Вопрос 1: А-2, Б-4, В-3, Г-1
Вопрос 2: А-1, Б-3, В-4, Г-2
Вопрос 3: А-2, Б-4, В-3, Г-1

Удачи на экзамене!