Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм политического участия граждан?
Выборы, уплата налогов, сохранение природы, членство в партии, военная служба.
Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов №2, указав номер задания.
Заполните пропуск в таблице.
| Государственный символ | Характеристика |
| Флаг | Полотнище правильной геометрической (чаще всего прямоугольной) формы, имеющее какую-либо специальную расцветку |
| ... | Торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства |
Константину – 13 лет, Кириллу – 14 лет. Сравните объёмы дееспособности (правовые статусы) 13-летнего и 14-летнего подростков. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
1) распоряжение своим заработком, стипендией и иными доходами
2) совершение не требующих нотариального удостоверения сделок, направленных на безвозмездное получение выгоды
3) совершение мелких бытовых сделок
4) внесение вкладов в кредитные учреждения и распоряжение ими
| Черты сходства | Черты различия | ||
Что отличает науку от других форм (областей) духовной культуры?
1) многообразие художественных стилей
2) участие в социализации человека
3) вера в существование сверхъестественных сил
4) получение объективных знаний об окружающем мире
Родион работает на заводе. Он – хороший отец и друг. Его хобби – футбол: он регулярно посещает футбольные матчи. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Родион развивается как:
1) индивид
2) личность
3) спортсмен
4) работник
Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
А.Горизонтальная мобильность – это изменение положения, которое приводит к повышению или понижению социального статуса.
Б. Индивидуальная мобильность всегда связана с вертикальными перемещениями индивида.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Рассмотрите фотографию.

Какая традиционная духовно-нравственная ценность российского общества может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Объясните значение этой ценности в социализации новых поколений россиян.
Ответ запишите на бланке ответов №2, указав номер задания.
Семья Ивановых состоит из шести человек: супругов Татьяны и Виталия, двух их сыновей-школьников и родителей Виталия. Татьяна ведёт домашнее хозяйство, Виталий – индивидуальный предприниматель, его родители работают по найму. Около 40 % денежных средств семьи идёт на питание и жизненно необходимые расходы (медицину, транспорт, оплату коммунальных услуг). Семья владеет квартирой, загородным домом, гаражом и двумя автомобилями.
Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод об уровне доходов семьи Ивановых? Что включают в себя материальные ресурсы семьи Ивановых? (Назовите любые три материальных ресурса из условия задачи.)
Ответ запишите на бланке ответов №2, указав номер задания.
Наше государство обеспечивает поддержание правопорядка, оказание населению медицинских и образовательных услуг. Какая функция государства в экономической жизни проявляется в этой деятельности?
1) производство общественных благ
2) проведение антиинфляционной политики
3) перераспределение доходов
4) регулирование денежного обращения
Верны ли следующие суждения о деньгах?
А. Деньги позволяют количественно измерить ценность любого товара, услуги.
Б. Деньги обладают определённой покупательной способностью.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
В государстве все государственные органы, должностные лица и граждане в своей деятельности подчиняются требованиям закона; существует несколько партий, каждая из которых активно участвует в политической жизни страны. Какой политический режим установился в этом государстве?
1) авторитарный
2) демократический
3) диктаторский
4) тоталитарный
В ходе социологического опроса гражданам задавали вопрос: «Как Вы думаете, поможет ли использование электронных средств обучения (гаджетов) повысить успеваемость школьников?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения а) о пользе, б) о вреде
использования электронных средств обучения (гаджетов) на школьных уроках. (Предположения должны быть сформулированы как распространённые предложения и содержать объяснение позиции обучающегося.)
Ответ запишите на бланке ответов No 2, указав номер задания.
Согласно Конституции Российской Федерации Президент Российской Федерации:
1) объявляет амнистию
2) назначает высшее командование Вооружённых Сил Российской Федерации
3) обеспечивает проведение единой финансовой, кредитной и денежной политики
4) разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет
Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося российской школы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| ДЕЙСТВИЯ | ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ |
| А) с учётом возрастных и психофизических особенностей участвовать в общественно полезном труде
Б) учитьсядобросовестно,систематически выполнять В) учиться в безопасных, достойных условиях Г) обучаться по индивидуальному учебному плану в Д) участвовать в конкурсах, олимпиадах, выставках, |
1) права 2) обязанности |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Переход гражданином дороги в неустановленном месте нарушает нормы права:
1) административного
2) уголовного
3) трудового
4) гражданского
Верны ли следующие суждения об уголовной ответственности несовершеннолетних граждан России?
А. Несовершеннолетний возраст как смягчающее обстоятельство учитывается в совокупности с другими смягчающими и отягчающими обстоятельствами.
Б. Одним из видов наказаний, назначаемых несовершеннолетним, являются исправительные работы.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
В одном из субъектов Российской Федерации живёт династия врачей, общий стаж работы которой составляет 357 лет. История этой семьи началась в 1926 году. С тех пор три поколения семьи посвятили свою жизнь медицине.
Объясните, в чём ценность трудовых династий для а)их членов и б) общества в целом.
Ответ запишите на бланке ответов №2, указав номер задания
Культура не ограничивается памятниками культуры и истории, как не ограничивается научными открытиями и составляющая единое целое с культурой наука.
Необходимо не только заботиться о сохранности отдельных произведений искусства, свидетельствах истории или научных открытиях, но и защищать права на их существование, безопасность, доступность как для специалистов, так и для всех интересующихся. Мы должны оберегать всю сферу культуры, свободу культурной (в том числе и научной) информации, отстаивать точность информации о культурных ценностях (повторяю – и научных в равной степени). А разве можно быть безучастным к судьбам культуры малых народов, живущих в окружении народов многочисленных? Особой заботой должны быть окружены архивы, библиотеки, музеи, коллекции, находящиеся во владении государства или отдельных собственников, национальные традиции и обычаи, традиционные религии и т. д.
Наша обязанность – поддерживать и совершенствовать культурный климат как наиболее благоприятный для сохранения и развития всех форм
культуры. Система образования и информации должна быть построена так, чтобы способствовать развитию общечеловеческой культуры и культуры малых народов – их национального лица, их языка и фольклора.
Культура – она ведь всемирная, не закрытая, а именно открытая эстетическая система. Сколько десятилетий нашу культуру, нашу науку старались отгородить от всего мира «железным занавесом». Но не скрыть их в мире современных коммуникаций. Наша литература, наше искусство обогатили мировую культуру, стали катализатором общественной и духовной жизни.
(По Д.С. Лихачёву)
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Культура не ограничивается памятниками культуры и истории, как не ограничивается научными открытиями и составляющая единое целое с культурой наука.
Необходимо не только заботиться о сохранности отдельных произведений искусства, свидетельствах истории или научных открытиях, но и защищать права на их существование, безопасность, доступность как для специалистов, так и для всех интересующихся. Мы должны оберегать всю сферу культуры, свободу культурной (в том числе и научной) информации, отстаивать точность информации о культурных ценностях (повторяю – и научных в равной степени). А разве можно быть безучастным к судьбам культуры малых народов, живущих в окружении народов многочисленных? Особой заботой должны быть окружены архивы, библиотеки, музеи, коллекции, находящиеся во владении государства или отдельных собственников, национальные традиции и обычаи, традиционные религии и т. д.
Наша обязанность – поддерживать и совершенствовать культурный климат как наиболее благоприятный для сохранения и развития всех форм
культуры. Система образования и информации должна быть построена так, чтобы способствовать развитию общечеловеческой культуры и культуры малых народов – их национального лица, их языка и фольклора.
Культура – она ведь всемирная, не закрытая, а именно открытая эстетическая система. Сколько десятилетий нашу культуру, нашу науку старались отгородить от всего мира «железным занавесом». Но не скрыть их в мире современных коммуникаций. Наша литература, наше искусство обогатили мировую культуру, стали катализатором общественной и духовной жизни.
(По Д.С. Лихачёву)
Какие учреждения культуры, по мнению автора, должны быть окружены особой заботой? О какой обязанности пишет Д.С. Лихачёв? Как он формулирует одну из задач системы образования и информации?
Культура не ограничивается памятниками культуры и истории, как не ограничивается научными открытиями и составляющая единое целое с культурой наука.
Необходимо не только заботиться о сохранности отдельных произведений искусства, свидетельствах истории или научных открытиях, но и защищать права на их существование, безопасность, доступность как для специалистов, так и для всех интересующихся. Мы должны оберегать всю сферу культуры, свободу культурной (в том числе и научной) информации, отстаивать точность информации о культурных ценностях (повторяю – и научных в равной степени). А разве можно быть безучастным к судьбам культуры малых народов, живущих в окружении народов многочисленных? Особой заботой должны быть окружены архивы, библиотеки, музеи, коллекции, находящиеся во владении государства или отдельных собственников, национальные традиции и обычаи, традиционные религии и т. д.
Наша обязанность – поддерживать и совершенствовать культурный климат как наиболее благоприятный для сохранения и развития всех форм
культуры. Система образования и информации должна быть построена так, чтобы способствовать развитию общечеловеческой культуры и культуры малых народов – их национального лица, их языка и фольклора.
Культура – она ведь всемирная, не закрытая, а именно открытая эстетическая система. Сколько десятилетий нашу культуру, нашу науку старались отгородить от всего мира «железным занавесом». Но не скрыть их в мире современных коммуникаций. Наша литература, наше искусство обогатили мировую культуру, стали катализатором общественной и духовной жизни.
(По Д.С. Лихачёву)
Д.С. Лихачёв отмечает, что «наша литература, наше искусство обогатили мировую культуру». На примере трёх конкретных деятелей культуры (или произведений, достижений) поясните мысль автора (приведите пример и дайте краткий комментарий к нему).