Текст одного из известных русских про стихотворений был переведён компьютером последовательно из несколько языков а затем обратно на русский перед вами отредактированный вариант этого перевода прочитайте его выполните задания. Стужа. Ясно. День хорош! Что, красотка, не встаёшь? Показать себя заре! А вечер делать буря, Небо тучами нахмуря, Лишь луна и два светила. У окошко ты грустила. А сегодня- посмотри Поскорей глаза протри! В окна видим мы с тобою Небо ясно-голубое, Снег белеет и на вид Дорогим ковром лежит. Лес один вдали чернеет Только ёлка зеленеет, И ручей сквозь лёд блестит. 1.Узнайте оригинал напишите точный первых 18 строк три строфы переведённого в стихотворении укажите имя автора и название стихотворения. 2. Отметьте формальные строки размера рифмы содержательное отличие перевода от оригинала. морти начертить таблицу по образцу чтобы отличие были заметнее. 3. Удачен ли оказался перевод? Что и почему вам нравится больше? напишите об этом в 5-7 предложений подтвердите своё мнение примерами.

Спасибо за задание. Ниже разберу по частям. Прежде чем продолжить с частью 1, хочу отметить момент: для точного выполнения подпунктов 1 и 2 требуется знать автора и название оригинального стихотворения. По приведённому тексту определить автора с уверенностью трудно. Как только вы скажете автора и название оригинала, я дам точный оригинал первых 18 строк и сделаю детальное сравнение. Пока что могу привести то, что вы дали как переведённый фрагмент, и выполнить остальные части. 1) Оригинал и первые 18 строк переведённого фрагмента - Приведённый вами перевод содержит три строфы, но в самом тексте приведены только 16 строк. Ниже выписаны первые 16 строк именно в том виде, как они даны во фрагменте: 1. Стужа. Ясно. День хорош! 2. Что, красотка, не встаёшь? 3. Показать себя заре! 4. А вечер делать буря, 5. Небо тучами нахмуря, 6. Лишь луна и два светила. 7. У окошко ты грустила. 8. А сегодня- посмотри 9. Поскорей глаза протри! 10. В окна видим мы с тобою 11. Небо ясно-голубое, 12. Снег белеет и на вид 13. Дорогим ковром лежит. 14. Лес один вдали чернеет 15. Только ёлка зеленеет, 16. И ручей сквозь лёд блестит. - По этому фрагменту нельзя точно определить оригинал: нужен автор и название стихотворения. Как только вы скажете автора, я дам точную цитату первых 18 строк оригинала и покажу, где совпадают или отличаются формально: размер, ударение, рифма и т. п. 2) Формальные строки, размер, рифма; содержательные отличия перевода от оригинала - Сейчас можно сделать предварительный анализ по формальным признакам самого перевода (без свзяи с оригиналом): - Этот переведённый фрагмент выглядит как свободное стихотворение без строгой ровной рифмы; встречаются почти рифмованные пары вроде “буря” – “нахмуря”, но не в полном соответствии с классической русской рифмой. - Примеры звуковых повторов: “буря”/“нахмуря” звучат близко, но не идеальная целая рифма. - В строках 7–9 видно прерывание ритма и побуждение к действию ("У окошко ты грустила. А сегодня- посмотри / Поскорей глаза протри!"). - В строках 10–16 сохраняются образные детали зимы: небо ясно-голубое, снег как ковёр, лес чернеет, ёлка зеленеет, ручей блестит. Это характерно для образной лирики о зиме. - Таблица сравнения (перед вами текстовая версия, пригодная для печати). Как только вы предоставите оригинал, я оформлю её в виде наглядной таблицы по образцу: - Строка перевода | Соответствующая строка оригинала | Различие/Комментарий - 1: Стужа. Ясно. День хорош! | ? - 2: Что, красотка, не встаёшь? | ? - 3: Показать себя заре! | ? - … - 16: И ручей сквозь лёд блестит. | ? - Примечание: для полноты таблицы нужно знать оригинальные строки. Как только вы скажете автора и название стихотворения, я дам точную соответствующую часть оригинала для первых трёх строф (первые 18 строк оригинала) и сделаю полный сравнительный разбор: где совпадает содержание, где отличается образность, какие стилистические приёмы сохранены/потеряны. 3) Удачен ли получившийся перевод? Что мне нравится больше – и почему (5–7 предложений) - Перевод передаёт общую атмосферу зимы и утреннего настроения: холод, ясное небо, снег как ковёр, блеск ручья и похожие образы создают ощущение зимнего утра. Особенно хорошо удаётся передать визуальные детали: снег “белеет”, небо “ясно-голубое”, лес вдали “чёрнеет”, ёлка “зеленеет”, ручей “блестит” через лёд. Это помогает читателю мысленно увидеть картину. - Слабые стороны перевода связаны с натурализмом и ритмом: часть фраз звучит как дословные конструированные обороты машинного перевода, что делает стиль менее поэтичным для уха школьника. Например, выражения вроде “А сегодня- посмотри” и “Поскорей глаза протри!” звучат разговорно и не совпадают с плавной лирикой оригинала. Также ритм и размер переменчивы, чего не было бы у оригинала в чётком метрическом строе. - Мне нравится, что перевод сохраняет основной образный ряд: снег как ковёр, морозное небо, свет луны и луны, окна и деяния утренних слов. Эти образы позволяют создать яркое впечатление зимнего утра даже в переводе машиной. - В целом перевод близок к смыслу оригинала и передаёт настроение, но утраты в ритме и соноре снижают художественную силу текста. Если заменить некоторые фразы на более поэтичные и привести ритм в более устойчивое состояние, перевод стал бы ещё сильнее. - Лично мне нравится больше часть перевода, где сохраняются конкретные зрительные образы (небо, снег, лено). Примеры: “Небо ясно-голубое, Снег белеет” — здесь зрительная композиция читается ясно и образно. Но эмоциональная глубина и музыкальность оригинала, как правило, требуют более тонкой музыкальной организации слов и ударений, что в машинном переводе иногда не достигается. Как поступить дальше - Чтобы точно выполнить пункт 1 (точный оригинал первых 18 строк трёх строф) и полноценное сравнение, нужно название и автора оригинального стихотворения. Пожалуйста, скажите автора и название, и я: - процитирую точный оригинал первых 18 строк, - составлю наглядную таблицу различий между переводом и оригиналом, - дам подробный разбор удачности перевода. - Если вы сомневаетесь в авторе, можно попробовать поискать по характерным изображениям и фразам (например, “небо тучами нахмуря” или “дорогим ковром лежит”). Но точное сопоставление возможна только при указании автора. Готов приступить к точному выполнению после того, как вы скажете автора и название оригинала. Также могу помочь адаптировать стиль объяснений под учителя литературы 6 класса или сделать более простой/сложный разбор в зависимости от требований экзамена.