a) Read the text and match paragraphs A–F with headings 1–7. There is one extra heading. I have always been good at English. But I did not have any good opportunities to practise…

Вот подробное решение и обоснование для задачи по сопоставлению абзацев A–F с заголовками 1–7, учитывая цель “Понять” и отсутствие указанных параметров.

Часть a) Сопоставление абзацев A–F с заголовками 1–7

Ключевые идеи заголовков:

• 1 Am I forgetting my Russian? — размышления о языке, забывании русских слов и переходе на английский.
• 2 How I have changed — как человек изменился в результате опыта.
• 3 How I plan the day — описание дневного распорядка и планирования дня.
• 4 My background — предыстория, где живёт семья, семья большая и т.д.
• 5 Why I chose this family — причины выбрать именно эту семью (в тексте это менее явно выражено).
• 6 My journey and the start of a new life — путь и начало новой жизни, прибытие, первые впечатления.
• 7 My second family — наличие и отношение к второй семье (встреча с другой семьёй).

Правильное соответствие:

• A -> 4 My background Обоснование: А рассказывает о том, где она живёт в России (Барнаул), о большой, но близкой к друг другу семье — это типичный материал для раздела “моя биография/предыстория”.

• B -> 7 My second family Обоснование: B говорит о работе няни в семье, о двух семьях (одной в России и одной в США), о том, что дети принимают её в семью. Это прямо связано с концепцией “моя вторая семья”.

• C -> 6 My journey and the start of a new life Обоснование: C описывает подготовку и сам путь к новому этапу жизни — поездку в США, приезд, первые рабочие дни и распорядок. Это описание пути и начала новой жизни.

• D -> 3 How I plan the day Обоснование: D фокусируется на ежедневном распорядке: приготовление завтрака, уход за малышами, поездка/вождение, планирование дня — это типично для раздела “как я планирую день”.

• E -> 1 Am I forgetting my Russian? Обоснование: E начинается с трудностей в выражении на английском и упоминает забывание слов; затем добавляется мысль о сравнении языков — прямо перекликается с идеей “забываю ли я русский”.

• F -> 2 How I have changed Обоснование: F — рефлексия: au pair изменил её жизнь, она стала более самостоятельной, по-новому смотрит на вещи; это характерно для раздела о том, как человек изменился.

Неиспользованный заголовок: 5 Why I chose this family

• В тексте не приводится явного развернутого объяснения выбора именно этой семьи; основная идея — путь, новый опыт и взаимоотношения с двумя семьями, но явного раздела “почему именно эта семья” не заданы. Поэтому заголовок 5 оставим без использования.

Итоговая разметка:

• A — 4
• B — 7
• C — 6
• D — 3
• E — 1
• F — 2
• Неиспользованный заголовок: 5

Часть b) Заметки по историиTatiana (для парной работы)

Под заголовками:

• Tatiana's Russian family (Русская семья Татьяны)

  • Где живёт: Барнаул, крупный город на левом берегу реки Обь.
  • Семья большая, но все близки друг другу: проводят время вместе, делятся новостями, смеются, помогают друг другу.

• Her new family (Её новая семья)

  • Новая семья в США, где она работает как au pair; живёт в семье, которую считает частью своей жизни.
  • В семье есть дети, она стала частью их повседневной жизни, дети приняли её как часть семьи; у неё теперь две семьи — в России и в США.

• Her job (Её работа)

  • Ухаживает за пятерым детьми: 12, 10, 8 лет и двухлетним (и 11 месяцев).
  • Работает с ними уже более года; ухаживала за младенцем с момента рождения.
  • Её обязанности: уборка комнат, стирка, посуда и т. п.; работа по списку дел, который у них есть.
  • У нее есть водительские навыки — уроки в России, и автомобиль необходим в жизни в США.

• Her reasons for going (Её причины поехать)

  • Чтобы улучшить английский, путешествовать, завести новых друзей и увидеть американскую семейную жизнь изнутри.

• What Tatiana learned (Чему научилась Татьяна)

  • Английский улучшился; она стала говорить почти как на русском; иногда думает на английском.
  • Стала более взрослой и независимой; видит мир иначе; стала человеком лучше.
  • Привыкла к жизни в другой семье, приобрела новый опыт заботы о детях и ответственности.

Краткие выводы:

• История Татьяны строится вокруг перехода from Russian family life to life in a US host family, работы няней/au pair, роста и изменений личности, а также языкового прогресса и личной независимости.