Тест на тему Государственное регулирование документационного обеспечения управления

Ниже тест по истории на тему: Великая депрессия. Новый курс Рузвельта. Тип вопросов: единый выбор. Количество вопросов: 10. В конце — ответы.

1. Какой год часто считают началом Великой депрессии в США?

• A) 1929
• B) 1933
• C) 1920
• D) 1941

2. Как назывался пакет мер Рузвельта, принятый в 1933–1935 гг., направленный на экономическое восстановление и социальную защиту населения?

• A) Новый курс (New Deal)
• B) План Маршалла
• C) Программа «Новый свет»
• D) Программа «Город и деревня»

3. Какая программа в рамках Нового курса была направлена на создание рабочих мест через общественные работы?

• A) WPA — Works Progress Administration
• B) CCC — Civilian Conservation Corps
• C) TVA — Tennessee Valley Authority
• D) AAA — Agricultural Adjustment Act

4. Какая реформа банковской системы была принята в 1933 году и включала создание Federal Deposit Insurance Corporation (FDIC)?

• A) Banking Act (1933) — банковская реформа с FDIC
• B) Закон о золотом стандарте
• C) Закон о налогах на доходы
• D) Закон о тарифах и торговле

5. Какая общая характеристика Великой депрессии в США?

• A) Резкое увеличение безработицы и падение производства
• B) Резкий рост промышленного производства
• C) Стабильная инфляция
• D) Быстрое восстановление экономики

6. Какой закон в рамках Нового курса регулировал аграрный сектор и поддержку сельского хозяйства?

• A) Agricultural Adjustment Act (AAA)
• B) Закон о банковской реформе
• C) Закон о социальных гарантиях
• D) Закон о гражданских правах

7. Какое учреждение было создано для защиты вкладчиков и предотвращения банковских кризисов?

• A) Федеральная корпорация страхования вкладов (FDIC)
• B) CCC
• C) SSA
• D) TVA

8. Что означал план Рузвельта по расширению состава Верховного суда в 1937 году?

• A) Court-packing (расширение состава Верховного суда)
• B) План Маршалла
• C) План Локхарта
• D) План Норриса

9. Какое событие в начале 1930-х годов усилило депрессию и повлияло на сельские районы США?

• A) Dust Bowl — пылевая буря и засуха
• B) Массовый рост экспорта
• C) Открытие крупных месторождений нефти
• D) Резкое снижение населения городов

10. Что означал термин «100 дней Рузвельта»?

• A) Первый период его президентства, когда приняты широкие реформы
• B) Период мирового конфликта
• C) Период экономического спада
• D) Период переизбрания

Ответы: 1 — A 2 — A 3 — A 4 — A 5 — A 6 — A 7 — A 8 — A 9 — A 10 — A

Тест по истории для 7 класса

Тема: Дух предпринимательства преобразует экономику

Вопросы с множественным выбором:

1. Что из перечисленного является основным признаком предпринимательства?

   • A) Увлечение новыми технологиями
   • B) Риск и инновации
   • C) Стабильность и отсутствие изменения
   • D) Участие в государственных грантах
     Правильный ответ: B) Риск и инновации

2. Кто из следующих личностей считается основоположником современного капитализма?

   • A) Карл Маркс
   • B) Адам Смит
   • C) Генри Форд
   • D) Джон Мэейнард Кейнс
     Правильный ответ: B) Адам Смит

3. Какое из перечисленных событий является важным шагом в развитии предпринимательства во времена промышленной революции?

   • A) Изобретение печатного станка
   • B) Появление первых заводов
   • C) Изобретение парового двигателя
   • D) Создание банковской системы
     Правильный ответ: B) Появление первых заводов

4. Какое воздействие оказало предпринимательство на социальную структуру общества в 19 веке?

   • A) Увеличение численности крестьян
   • B) Уменьшение мобильности между классами
   • C) Формирование нового среднего класса
   • D) Снижение уровня жизни рабочей силы
     Правильный ответ: C) Формирование нового среднего класса

---

Тест готов! Удачи в подготовке к экзаменам!

Тест по Международному гуманитарному праву для учеников 11 класса:

1. Что включает в себя понятие "центр сосредоточения культурных ценностей"? A. Музей B. Школа C. Собор D. Все вышеперечисленное E. Ни один из вариантов

2. В каких случаях "центр сосредоточения культурных ценностей" может считаться используемым военных целях? A. Для хранения продовольствия B. Для пристанища гражданских лиц C. Для ведения военных действий D. Для проведения культурных мероприятий E. Ни в одном из вышеперечисленных случаев

3. Какие меры должны принимать стороны конфликта для защиты центров сосредоточения культурных ценностей? A. Размещение охраны вокруг объекта B. Объявление зоны запрета для военных действий C. Согласование бомбардировок с местными властями D. Перемещение ценностей в другие места E. Все варианты верные

4. Какие последствия может повлечь нанесение ущерба центру сосредоточения культурных ценностей? A. Уголовная ответственность B. Международное осуждение C. Утрата национального достояния D. Моральный ущерб E. Все варианты верные

5. Что включает в себя принцип "коллективное наказание" в контексте международного гуманитарного права? A. Наказание всей группы за проступок отдельного лица B. Применение наказания к большому количеству лиц без индивидуализации C. Применение наказания только к руководителям группы D. Использование коллективного примирения для урегулирования конфликтов E. Ни один из вариантов

6. Какие организации специализируются на защите культурных ценностей во время вооруженных конфликтов? A. ЮНЕСКО B. Красный Крест C. Международный Комитет Красного Креста D. Все вышеперечисленные организации E. Ни одна из вышеперечисленных организаций

7. Какие основные документы регулируют защиту культурных ценностей во время вооруженных конфликтов? A. Женевские конвенции B. Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации C. Всеобщая декларация прав человека D. Конвенция о праве моря E. Ни один из вышеперечисленных документов

8. Кому принадлежит ответственность за исторические и культурные памятники в зоне конфликта? A. Военным командованием B. Местным жителям C. Международным сообществом D. Ответственность распределяется между всеми сторонами конфликта E. Ни один из вариантов

9. Какие действия могут быть признаны нарушением международного гуманитарного права по отношению к культурным ценностям во время вооруженного конфликта? A. Посещение музея во время боевых действий B. Оказание психологического давления на работников центра культуры C. Блокировка доступа к археологическим находкам D. Реставрация античного памятника после бомбардировки E. Все вышеперечисленные действия

10. Какие меры могут быть приняты для защиты культурных ценностей в случае вооруженного конфликта? A. Создание временной зоны для перемещения ценностей B. Охрана и нейтрализация культурных объектов C. Объявление центров культуры районами безопасности D. Международное дипломатическое урегулирование E. Все варианты верные

Желаю ученикам удачи на экзамене по Международному гуманитарному праву!