Тест на тему Алфавит

Ниже приведён тест по теме: Постоянный ток (DC) для 8 класса. Тип вопросов: Соотнесение. Всего 5 вопросов. В конце — ключи ответов.

Вопрос 1. Соотнеси понятия слева с их определениями справа. Левый столбец:

1. Электрический ток
2. Электрическое напряжение
3. Электрическое сопротивление
4. Закон Ома
5. Источник тока Правый столбец: A) направление и величина движения зарядов B) разность потенциалов между двумя точками цепи C) отношение напряжения к току D) уравнение U = I · R E) устройство, создающее или поддерживающее цепь питания

Ответ: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D, 5-E

Вопрос 2. Соотнеси величины и их единицы измерения. Левый столбец:

1. Ток
2. Напряжение
3. Сопротивление
4. Мощность
5. Заряд Правый столбец: A) Ампер (А) B) Вольт (В) C) Ом (Ом) D) Ватт (Вт) E) Кулон (Кл)

Ответ: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D, 5-E

Вопрос 3. Соотнеси элементы цепи со своими признаками. Левый столбец:

1. Резистор
2. Проводник
3. Источник питания
4. Включатель
5. Соединительные провода Правый столбец: A) устройство, ограничивающее ток B) замыкает или размыкает цепь C) обеспечивает энергию цепи D) проводник с меньшим сопротивлением E) образуют путь для зарядов между элементами

Ответ: 1-A, 2-D, 3-C, 4-B, 5-E

Вопрос 4. Соотнеси утверждения о цепях с их характеристиками. Левый столбец:

1. Ток в последовательной цепи
2. Ток в параллельной цепи
3. Сопротивление в последовательной цепи
4. Напряжение на элементах в параллельной цепи
5. Закон Ома для цепей (уровень цепей) Правый столбец: A) Ток одинаков во всех участках цепи (последовательная конфигурация) B) Сумма токов по путям равна току источника C) Общее сопротивление последовательной цепи равно сумме сопротивлений D) Напряжение на каждом элементе параллельной цепи одинаковое E) Закон Ома: I = U / R (связь I, U, R)

Ответ: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D, 5-E

Вопрос 5. Соотнеси прибор с тем, что он измеряет. Левый столбец:

1. Амперметр
2. Вольтметр
3. Омметр
4. Ваттметр
5. Мультиметр Правый столбец: A) Ток B) Напряжение C) Сопротивление D) Мощность E) Несколько величин (измеряет несколько параметров)

Ответ: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D, 5-E

Ключ ответов (итог):

• Вопрос 1: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D, 5-E
• Вопрос 2: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D, 5-E
• Вопрос 3: 1-A, 2-D, 3-C, 4-B, 5-E
• Вопрос 4: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D, 5-E
• Вопрос 5: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D, 5-E

Тест по теме: "Виды поощрений и взысканий, применяемые к личному составу ГПС"

Класс: 11

Вопрос 1: Какое из следующих поощрений НЕ применяется к личному составу ГПС?

a) Грамота за добросовестную службу
b) Денежное поощрение
c) Увольнение с работы
d) Благодарственное письмо

Ответ: c) Увольнение с работы

---

Вопрос 2: Какое взыскание может быть применено к сотруднику ГПС за нарушение служебной дисциплины?

a) Повышение должности
b) Замечание
c) Награждение медалью
d) Премия

Ответ: b) Замечание

---

Тест завершен. Успехов на экзаменах!

Тест по Всеобщей Истории для 9 класса: 19 век

Инструкции: Ответьте на следующие открытые вопросы, используя свои знания о всеобщей истории 19 века. Постарайтесь быть как можно более детальными в ответах.

Вопросы:

1. Опишите основные причины Французской революции 1789 года. Как они повлияли на события в 19 веке?

   • Ответ: Основные причины включают социальное неравенство, экономические трудности, влияние просвещения и слабость монархии. Эти факторы привели к волне революционных движений по всей Европе в 19 веке.

2. Каковы основные достижения и недостатки Наполеоновских войн для Европы?

   • Ответ: Достижения: распространение идей свободы, равенства и прав человека; создание кодекса Наполеона. Недостатки: разрушения, человеческие потери, усиление противостояния между странами.

3. Расскажите о роле промышленной революции в изменении обществ в 19 веке.

   • Ответ: Промышленная революция привела к урбанизации, росту рабочего класса, изменению экономических отношений и социальным протестам.

4. Каковы основные этапы объединения Германии и кто сыграл ключевые роли в этом процессе?

   • Ответ: Основные этапы: создание Северогерманского союза (1867), франко-прусская война (1870-1871) и провозглашение Германской империи в 1871. Ключевые фигуры: Отто фон Бисмарк.

5. В чем заключалась суть Гражданской войны в США (1861-1865) и ее последствия?

   • Ответ: Причины: споры о рабстве и правам штатов. Последствия: отмена рабства, усиление федеральной власти, экономическая трансформация.

6. Опишите старую и новую колониальную политику в Европе в 19 веке. Как они отличались друг от друга?

   • Ответ: Старая политика была основана на прямом контроле над колониями, новая же стремилась к экономическому влиянию и использованию местных ресурсов, иногда через неформальные администрации.

7. Каковы были основные достижения и недостатки общественных движений, таких как феминизм и рабочий движение в 19 веке?

   • Ответ: Достижения: повышение уровня сознания и права женщин, улучшение условий труда. Недостатки: ограниченная поддержка со стороны государства, внутренние противоречия.

8. Опишите ключевые особенности культуры и искусства 19 века.

   • Ответ: В искусстве — романтизм, реализм, импрессионизм; в литературе — рост популярности романов, поэзии, драм. Темы: индивидуализм, природа, социальные проблемы.

9. Какое влияние оказали идеи социализма и марксизма на общественные и политические изменения в Европе?

   • Ответ: Идеи социализма и марксизма привели к формированию рабочих партий, протестам против капитализма и созданию первого социалистического государства.

10. В чем заключалась политика "Ограниченной свободы" в Российской империи в 19 веке?

    • Ответ: Политика включала попытки реформировать общество и экономику (например, отмена крепостного права в 1861 году), но оставались сильны автократические тенденции.

11. Какие были причины и последствия Крымской войны (1853-1856)?

    • Ответ: Причины: борьба за влияние на Балканах и контроль над проливами. Последствия: ослабление Османской империи, повышение влияния России и Франции, укрепление Британии.

12. Как велся процесс денационализации и какие страны это затронуло в 19 веке?

    • Ответ: Процесс денационализации характеризовался распадом империй и образованием новых наций, например, в Австрийской и Османской империях, приводя к национальным движениям.

13. Каковы были последствия Парижской коммуны (1871 года) для Франции и всей Европы?

    • Ответ: Коммуна продемонстрировала возможности и слабости рабочего класса, вызвала репрессии в отношении социалистов и вдохновила подобные движения в других странах.

14. Объясните концепцию национализма и ее влияние на политику стран в 19 веке.

    • Ответ: Национализм стал основной движущей силой для объединения наций (например, во Франции и Германии) и дезинтеграции многонациональных империй (Австрийская и Османская империи).

15. Каковы были основные события и результаты Венского конгресса (1814-1815)?

    • Ответ: Создание системы баланса сил в Европе, восстановление монархий, териториальные изменения и принцип легитимности.

16. Объясните роль женщин в обществе 19 века. Как они начали влиять на изменения в социально-экономической сфере?

    • Ответ: Женщины начали активно участвовать в общественной жизни через движения за права, распространение образования и участие в трудах, становясь активными участниками в социальной сфере.

17. Как шла борьба за независимость в Латинской Америке в 19 веке?

    • Ответ: Борьба велась против испанского колониального владычества. Ключевые фигуры включают Симона Боливара и Хосе де Сан-Мартин.

18. Как повлияла науку и технологии 19 века на повседневную жизнь людей?

    • Ответ: Развитие технологий (железнодорожного транспорта, телеграфа и медицинских инноваций) значительно улучшило связь, транспорт и здравоохранение, что изменило уклад жизни.

19. В чем заключалась идея Просвещения и как она проявилась в политических системах 19 века?

    • Ответ: Идея Просвещения поддерживала разум, индивидуальные права и научный подход, способствуя демократическим преобразованиям и критике монархий и традиционных институтов.

20. Каковы были причины и результаты "Великой игры" в Центральной Азии?

    • Ответ: Причины: стратегическое соперничество между Британией и Россией. Результаты: расширение влияния обеих держав в регионе и создание новых геополитических границ.

---

Выводы:

Данный тест по всеобщей истории на тему 19 века содержит 20 открытых вопросов. Ответы на них требуют глубокого понимания событий и процессов, происходивших в это время, а также способности анализировать и интерпретировать исторические факты. Успехов на экзамене!

Тест по физической культуре (волейбол) для 10 класса:

1. Какое количество игроков находится на поле во время волейбольного матча? a) 5 b) 6 c) 7 d) 9

Ответ: b) 6

2. Сколько очков нужно набрать для победы в сете в волейболе? a) 15 b) 20 c) 21 d) 25

Ответ: c) 21

3. Как называется элемент атаки, когда игрок бросает мяч сверху в направлении противника? a) подача b) удар снизу c) прием d) удар сверху

Ответ: d) удар сверху

4. Какое минимальное количество сетов нужно выиграть для победы в матче в волейболе? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

Ответ: b) 2

5. Какой размер имеет волейбольная площадка? a) 15x6 метров b) 18x9 метров c) 20x8 метров d) 25x10 метров

Ответ: b) 18x9 метров

6. Какой из перечисленных элементов не входит в основные действия в волейболе? a) подача b) прием c) наклон d) удар

Ответ: c) наклон

7. Как называется действие, когда игроки обмениваются местами на поле во время игры? a) переподача b) подача c) замена d) ресайкл

Ответ: c) замена

8. Сколько разрешено касаться мяча у одной команды перед его отдачей противнику? a) 2 b) 3 c) 4 d) нет ограничений

Ответ: b) 3

9. Какой из перечисленных элементов не является правилом в волейболе? a) нельзя касаться сетки b) нельзя касаться поля противника c) запрещено перепрыгивать через сетку d) максимальное время волевого удара - 8 секунд

Ответ: d) максимальное время волевого удара - 8 секунд

10. Какой волейболист имеет право подавать первым в сете? a) капитан b) левый спайкер c) центральный блокировщик d) контрольный хеттер

Ответ: a) капитан

11. Как называется действие переброски мяча через сетку на сторону противника? a) прием b) подача c) атака d) блок

Ответ: b) подача

12. Что означает счет 24:24 в сете? a) начало игры b) подача команды, которая набрала 24 очка c) минимальная разница между командами для победы d) очередь в случае проигрыша

Ответ: c) минимальная разница между командами для победы

13. Какой из перечисленных моментов не является основным правилом при приеме мяча? a) поглощение мяча руками b) подача руками ко всем игрокам c) движение ног при приеме d) удар рукой специалиста

Ответ: d) удар рукой специалиста

14. Как называется игра на вылет волейбольного мяча за пределы пола соперника? a) атака b) пропуск c) аут d) удар

Ответ: c) аут

15. Какое действие является заключительным до подачи мяча в волейболе? a) блок b) подбор c) прием d) подача

Ответ: d) подача

16. Чем завершается успешная атака в волейболе? a) подачей b) победой в сете c) забитой очком d) аутом соперника

Ответ: c) забитой очком

17. Какой игрок обычно занимает позицию в центре перед сеткой во время игры? a) левый спайкер b) капитан c) центральный блокировщик d) контрольный хеттер

Ответ: c) центральный блокировщик

18. Как называется элемент защиты, который осуществляет игрок перед сеткой для перехвата мяча противника? a) прием b) атака c) блок d) аут

Ответ: c) блок

19. Что означает термин "сидячий волейбол"? a) игра на коленях b) игра на стульчиках c) игра с закрытыми глазами d) игра в полосатых шортах

Ответ: a) игра на коленях

20. Какое место занимает мяч в волейболе, когда он находится в зоне "аут"? a) за пределами поля b) на линии поля c) в углу площадки d) на сетке

Ответ: a) за пределами поля

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к теме волейбола. Удачи на экзамене!