Тест на тему Указатели времени Present Simple

Тест по психологии для учеников 9 класса

Тема: Психологические новообразования, основные симптомы и фазы кризиса 7 лет

Вопросы:

1. Какие основные симптомы характеризуют кризис 7 лет?

   A) Нервозность и агрессия

   B) Устойчивое время сна

   C) Увеличение активности и интереса к окружающему миру

   D) Отсутствие негативных проявлений

2. Какие фазы кризиса 7 лет известны в психологии?

   A) Фаза беспокойства и неуверенности

   B) Фаза активности и страха

   C) Фаза роста и установления новых интересов

   D) Фаза спокойствия и пассивности

3. Что из нижеперечисленного не является типичным поведением в период кризиса семи лет?

   A) Неуравновешенность и изменение настроения

   B) Уменьшение интереса к учебе и играм

   C) Увеличение конфликтов со взрослыми

   D) Расширение круга общения и формирование новых дружеских отношений

4. Что может помочь родителям и учителям справиться с кризисом 7 лет у ребенка?

   A) Игровая терапия и увлекательные занятия

   B) Изоляция и ограничение контактов с другими детьми

   C) Постоянное нагнетание стресса на ребенке

   D) Игнорирование изменений в поведении ребенка

5. С какой из перечисленных мер можно предотвратить негативные последствия кризиса семи лет?

   A) Поддержка и понимание со стороны близких и взрослых

   B) Изоляция и строгий контроль над ребенком

   C) Оценка и упреки за изменения в поведении

   D) Пренебрежение вопросами ребенка

Ответы:

1. C) Увеличение активности и интереса к окружающему миру

2. C) Фаза роста и установления новых интересов

3. D) Расширение круга общения и формирование новых дружеских отношений

4. A) Игровая терапия и увлекательные занятия

5. A) Поддержка и понимание со стороны близких и взрослых

Успехов в подготовке к экзаменам!

Ниже представлен тест по теме: обыкновенные и десятичные дроби: теория и практика. Класс: 9. Тип вопросов: множественный выбор. Всего 15 вопросов. В конце каждого вопроса указан правильный ответ.

1. Какое десятичное число является записью обыкновенной дроби 3/4? A) 0.25 B) 0.75 C) 1.25 D) 0.5 Ответ: B

2. Сложение: 7/8 + 1/4 = ? A) 1.0 B) 1.125 C) 1.25 D) 11/8 Ответ: B

3. Перемножение десятичных дробей: 3.6 × 0.2 = ? A) 0.36 B) 0.72 C) 7.2 D) 0.072 Ответ: B

4. Какое из чисел больше: 5/12 или 7/18? A) 5/12 B) 7/18 C) Они равны D) Нельзя определить Ответ: A

5. Число 0.625 в виде обыкновенной дроби в простой форме: A) 3/5 B) 5/8 C) 7/10 D) 25/40 Ответ: B

6. 0.3 записать как обыкновенную дробь: A) 1/3 B) 3/10 C) 3/1 D) 10/3 Ответ: B

7. Сложение десятичных дробей: 2.45 + 0.7 = ? A) 3.15 B) 3.05 C) 2.95 D) 3.65 Ответ: A

8. Вычитание: 5.00 − 2.345 = ? A) 2.345 B) 2.655 C) 3.000 D) 2.500 Ответ: B

9. Число 0.333… равно какой дроби? A) 1/3 B) 1/2 C) 2/3 D) 3/10 Ответ: A

10. Обратное преобразование: 2/5 = ? A) 0.4 B) 0.5 C) 0.25 D) 0.2 Ответ: A

11. Найдите результат: 1.25 − 0.75 = ? A) 0.50 B) 0.75 C) 0.25 D) 1.00 Ответ: A

12. Деление дробей: 2/3 ÷ 4/5 = ? A) 5/6 B) 3/5 C) 8/15 D) 4/9 Ответ: A

13. Какой из чисел наименьшее: 0.55, 0.60, 0.57, 0.59? A) 0.55 B) 0.60 C) 0.57 D) 0.59 Ответ: A

14. Округление до сотых: округлите 3.487 до сотых. A) 3.48 B) 3.49 C) 3.50 D) 3.487 Ответ: B

15. Найдите сумму: 2/3 + 4/9 = ? A) 14/9 B) 10/9 C) 2/3 D) 1 2/9 Ответ: B

Если нужно, могу адаптировать тест под конкретные учебники или добавить краткие пояснения к ответам.

1. Что нужно сделать после подачи сигнала «Внимание всем!»? Выберите все правильные действия.
   A. Немедленно включить радио, телевизор или официальный канал оповещения и прослушать сообщение.
   B. Запомнить или записать содержание сообщения и действовать по указанным в нём правилам.
   C. Сразу самостоятельно покинуть населённый пункт, не дожидаясь сообщения.
   D. Распространять непроверенные сведения в чатах.

2. Как правильно действовать дома при сигнале «Воздушная тревога»?
   A. По возможности быстро и безопасно отключить газ и электричество, закрыть окна.
   B. Взять документы и необходимые лекарства и пройти в ближайшее защитное сооружение по указанному маршруту.
   C. Спуститься на лифте, даже если он работает.
   D. Остаться у окна, чтобы наблюдать за происходящим.

3. Если сигнал «Воздушная тревога» застал в школе или на работе, какие действия правильны?
   A. Выполнять указания учителя, руководителя или ответственного за эвакуацию.
   B. Организованно пройти в указанное защитное сооружение, не создавая давки.
   C. Самовольно уйти домой, даже если ответственное лицо требует оставаться в укрытии.
   D. Использовать лифт для ускорения спуска.

4. Что означает сигнал «Отбой воздушной тревоги» и какие действия ему соответствуют?
   A. Можно покинуть укрытие после официального объявления отбоя и указаний ответственных лиц.
   B. После выхода следует сохранять внимание и выполнять дальнейшие сообщения органов управления.
   C. Можно выходить из укрытия сразу после того, как сирена замолчала, не дожидаясь объявления.
   D. Все ограничения автоматически отменяются, поэтому официальные сообщения больше не нужны.

5. Какие действия соответствуют сигналу «Радиационная опасность»?
   A. Перейти в убежище, противорадиационное укрытие или наиболее защищённое помещение по указаниям служб.
   B. Закрыть окна, двери и вентиляционные отверстия, по возможности герметизировать помещение.
   C. Принять препараты стабильного йода только по официальной рекомендации и в указанной дозировке.
   D. Открыть окна и выйти наружу, чтобы проверить наличие радиоактивного загрязнения.

6. Что следует делать при сигнале «Химическая тревога»?
   A. Надеть противогаз или другое рекомендованное средство защиты органов дыхания и защитить открытые участки кожи.
   B. В помещении закрыть окна и двери и отключить вентиляцию, если это предусмотрено инструкциями.
   C. При выходе из опасной зоны идти по маршруту служб; при отсутствии указаний — поперёк направления ветра, избегая низин.
   D. Двигаться по направлению ветра, чтобы быстрее добраться до облака химического вещества.

7. После официального сообщения об эвакуации какие действия правильны?
   A. Взять документы, необходимые лекарства, воду и минимальный набор вещей, предусмотренный инструкциями.
   B. Следовать указанному маршруту и указаниям сопровождающих, соблюдая порядок.
   C. Возвращаться за забытыми вещами без разрешения.
   D. Самостоятельно менять пункт сбора, чтобы избежать очереди.

8. Как безопасно вести себя в защитном сооружении?
   A. Войти организованно, занять указанное место и не загромождать проходы.
   B. Следить за сообщениями руководителя укрытия и выполнять его указания.
   C. Использовать открытый огонь и курить для освещения без разрешения.
   D. Самовольно покинуть сооружение при любом шуме снаружи.

9. Если человек мог подвергнуться воздействию химически опасного вещества и прибыл в безопасное место, какие действия допустимы?
   A. Осторожно снять верхнюю одежду, не встряхивая её, и изолировать от других вещей.
   B. Промыть открытые участки кожи и глаза водой, если это не запрещено инструкциями, и обратиться за медицинской помощью при недомогании.
   C. Встряхнуть одежду в жилой комнате, чтобы удалить вещество.
   D. Вернуться в опасную зону без указания служб за личными вещами.

10. Какие действия помогают безопасно организовать людей при сигнале оповещения?
    A. Помочь детям, пожилым людям и людям с ограниченными возможностями, если это не угрожает собственной безопасности.
    B. Сообщить ответственному лицу об отсутствующих или пострадавших и не покидать группу без необходимости.
    C. Проталкиваться к выходу и создавать давку.
    D. Отвлекаться на съёмку происходящего вместо выполнения указаний.

Ответы

1 — A, B
2 — A, B
3 — A, B
4 — A, B
5 — A, B, C
6 — A, B, C
7 — A, B
8 — A, B
9 — A, B
10 — A, B

Инструкция: Выберите один правильный ответ (A–D) для каждого задания. Тест содержит 20 вопросов по английскому языку на тему Present tenses и Past tenses. Тип вопросов — множественный выбор. Вывод: тест без ответов.

1. She usually walks to work, but today she ... A) walks to work B) is walking to work C) walked to work D) has walked to work

2. I ... London last year. A) have visited B) visit C) visited D) am visiting

3. I ... here since 2010. A) live B) lived C) have lived D) am living

4. She ... here for five hours. A) has worked B) has been working C) works D) is working

5. I ... TV when she called. A) watched B) was watching C) am watching D) watch

6. She ... to the gym every day. A) goes B) is going C) has gone D) is going

7. The sun ... in the east. A) rises B) is rising C) has risen D) rising

8. The film ... by the time we arrived. A) has started B) had started C) starts D) started

9. I ... Paris. A) have been to B) was in C) am going to D) have going to

10. He ... to school. A) goed B) went C) goes D) going

11. I ... my friends tomorrow. A) meet B) am meeting C) will meet D) am going to meet

12. I ... here for five years. A) have lived B) lived C) am living D) had lived

13. They ... before we arrived. A) finished B) had finished C) have finished D) are finishing

14. She ... that song. A) hears B) heard C) has heard D) is hearing

15. I ... when the power went out. A) read B) was reading C) have read D) am reading

16. The train ... at 9 o'clock. A) leaves B) is leaving C) will leave D) leaving

17. She ... three books. A) wrote B) has written C) writes D) is writing

18. I ... in Rome for two years. A) lived B) have lived C) am living D) had lived

19. I ... my homework. A) just finished B) have just finished C) have finished just D) am just finishing

20. When he arrived, the movie had already ... A) started B) has started C) starts D) starting