Новая школа

{Другой предмет}

4 Класс

Вот тест по предмету Окружающий мир, для 4 класса. Тип вопросов: единственный выбор. Всего 10 вопросов. Ответы представлены после каждого вопроса.

Что перекачивает кровь по телу? a) сердце b) лёгкие c) желудок d) мозг Правильный ответ: a
Как кровь доставляет кислород к клеткам организма? a) Легкие дают кислород b) Кровь несет кислород от лёгких к клеткам организма c) Кровь несет кислород от желудка к клеткам d) Мышцы производят кислород Правильный ответ: b
Где происходит газообмен между воздухом и кровью? a) в сердце b) в лёгких c) в желудке d) в мышцах Правильный ответ: b
Какой орган переваривает пищу? a) рот b) желудок c) печень d) кишечник Правильный ответ: b
Какие органы участвуют в мочеобразовании? a) сердце b) почки c) лёгкие d) глаза Правильный ответ: b
Какие клетки крови помогают бороться с инфекциями? a) красные кровяные тельца b) белые кровяные тельца c) тромбоциты d) плазма крови Правильный ответ: b
Что переносит кровь по телу? a) только кислород b) кислород, питательные вещества и углекислый газ c) только углекислый газ d) только вода Правильный ответ: b
Какие функции выполняют мышцы? a) переваривают пищу b) двигают тело и держат его c) фильтруют кровь d) вырабатывают кровь Правильный ответ: b
Где начинается процесс переваривания пищи? a) во рту b) в желудке c) в кишечнике d) в печени Правильный ответ: a
Какие органы участвуют в дыхании? a) сердце и кровь b) лёгкие, нос и диафрагма c) желудок d) почки Правильный ответ: b

{Другой предмет}

10 Класс

Тест по истории на тему "Коллективизация в СССР" для 10 класса

Инструкции: Выберите один правильный вариант ответа из предложенных.

Когда началась коллективизация в СССР?
- A) 1928
- B) 1932
- C) 1940
- D) 1924
Ответ: A) 1928
Какой основной целью коллективизации была?
- A) Устойчивое развитие сельского хозяйства
- B) Повышение урожайности
- C) Создание крупных коллективных хозяйств
- D) Разрушение крестьянства
Ответ: C) Создание крупных коллективных хозяйств
Какой термин использовался для обозначения коммунистического подхода к управлению сельским хозяйством?
- A) Декретизация
- B) Коллективизация
- C) Индустриализация
- D) Частная собственность
Ответ: B) Коллективизация
Какой класс крестьянства подвергся репрессиям во время коллективизации?
- A) Бедняки
- B) Средняки
- C) Кулаки
- D) Мелкобуржуазные крестьяне
Ответ: C) Кулаки
Что такое "колхоз"?
- A) Частное фермерское хозяйство
- B) Государственное учреждение
- C) Коллективное хозяйство
- D) Курс по агрономии
Ответ: C) Коллективное хозяйство
Какой был основной способ принуждения крестьян к вступлению в колхозы?
- A) Материальные стимулы
- B) Принуждение и насилие
- C) Образовательные программы
- D) Долговое зависимость
Ответ: B) Принуждение и насилие
Какое событие произошло в результате неудачной политики коллективизации?
- A) Увеличение численности населения
- B) Голодомор
- C) Демократизация
- D) Индустриализация
Ответ: B) Голодомор
Какое количество людей, по разным оценкам, погибло в результате Голодомора?
- A) 1 миллион
- B) 5 миллионов
- C) 10 миллионов
- D) 20 миллионов
Ответ: C) 10 миллионов
В каком году было принято решение о коллективизации на уровне XX съезда партии?
- A) 1924
- B) 1956
- C) 1930
- D) 1937
Ответ: B) 1956
Какой закон о хлебозаготовках был принят в 1932 году?
- A) Закон о трудовиках
- B) Закон о самоуправлении
- C) Закон о хлебозаготовках
- D) Закон о коллективизации

Ответ: C) Закон о хлебозаготовках

Какое положение занимали колхозы в системе управления сельским хозяйством в СССР?
- A) Автономные
- B) Независимые
- C) Зависимые от государства
- D) Частные

Ответ: C) Зависимые от государства

Какое отношение к коллективизации имел Иосиф Сталин?
- A) Он выступал против
- B) Он поддерживал
- C) Он был равнодушен
- D) Он был против, но не имел власти

Ответ: B) Он поддерживал

Какой основной инструмент использовали власти для раскулачивания?
- A) Долг
- B) Уголовные дела
- C) Суды
- D) Экономические меры

Ответ: B) Уголовные дела

Что такое "мобилизация" в контексте коллективизации?
- A) Переход к свободному рынку
- B) Привлечение ресурсов на строительство
- C) Принуждение к вступлению в колхозы
- D) Увеличение личных фермерских хозяйств

Ответ: C) Принуждение к вступлению в колхозы

Какой был основной способ распределения продукции в колхозах?
- A) Личное распоряжение
- B) Коллективное планирование
- C) По заказам государства
- D) Свободная продажа

Ответ: C) По заказам государства

Каково было определение "живой силы" в контексте колхозов?
- A) Рабочая сила
- B) Крестьяне
- C) Техника
- D) Продукция

Ответ: B) Крестьяне

Какой фактический результат имела коллективизация для производства зерна в СССР?
- A) Увеличение
- B) Снижение
- C) Стабилизация
- D) Увеличение на 50%

Ответ: B) Снижение

Какой был ответ крестьян на принуждение к коллективизации?
- A) Полное согласие
- B) Протесты и восстания
- C) Бегство в города
- D) Участие в выборах

Ответ: B) Протесты и восстания

Что представляло собой "национализация" в годы коллективизации?
- A) Приватизация
- B) Перемещение земли в государственную собственность
- C) Создание фермерских кооперативов
- D) Стимулирование частных инициатив

Ответ: B) Перемещение земли в государственную собственность

Какой был основной мотив создания колхозов по мнению Совета Народных Комиссаров?
- A) Социальная справедливость
- B) Индустриализация и сбор средств
- C) Развитие капитализма
- D) Помощь бедным крестьянам

Ответ: B) Индустриализация и сбор средств

Какой идеологический документ утверждал необходимость коллективизации?
- A) Конституция СССР
- B) Партия и рабочий класс
- C) Декларация о правах трудящихся
- D) Пятилетка

Ответ: D) Пятилетка

Какой метод использовался для обобщения всего опыта коллективизации?
- A) Комплексные исследования
- B) Программирование
- C) Հանրապետство
- D) Организация семинаров

Ответ: A) Комплексные исследования

Какое место в советском аграрном законодательстве занимали колхозы после 1935 года?
- A) Независимые
- B) Установленные
- C) Автономные
- D) Официально признанные

Ответ: D) Официально признанные

Какое значение имела коллективизация для городского населения?
- A) Увеличение предлагаемых продуктов
- B) Снижение цен
- C) Голод
- D) Повышение уровня жизни

Ответ: C) Голод

Какой был статус личного подворья у крестьян, вовлечённых в колхозы?
- A) Полный
- B) Ограниченный
- C) Установленный
- D) Запрещённый

Ответ: B) Ограниченный

Какое явление произошло в результате коллективизации среди крестьянства?
- A) Увеличение численности
- B) Эмиграция
- C) Протест
- D) Уменьшение численности

Ответ: D) Уменьшение численности

Какой был основной аргумент власти в пользу коллективизации?
- A) Бедность крестьян
- B) Эффективность управления
- C) Нужда в поддержке людей
- D) Поддержка иностранными державами

Ответ: B) Эффективность управления

Какой был итог коллективизации для личных крестьянских хозяйств?
- A) Увеличение доли
- B) Полное исчезновение
- C) Четкое управление
- D) Независимость

Ответ: B) Полное исчезновение

Какой был удел крестьян в системе колхозов?
- A) Полная свобода в производстве
- B) Стабильные доходы
- C) Рабочая сила
- D) Управление

Ответ: C) Рабочая сила

Какое заключительное событие связано с коллективизацией перед началом Великой Отечественной войны?
- A) Успехи в индустриализации
- B) Падение уровня урожайности
- C) Заключение мирного договора
- D) Восстановление частной собственности

Ответ: B) Падение уровня урожайности

Итог: Этот тест охватывает ключевые события и аспекты коллективизации в СССР, что поможет ученикам подготовиться к экзамену по истории.

{Другой предмет}

9 Класс

Тест по истории для 9 класса

Тема: Франция. Вторая империя и третья республика

Вопрос 1: Кто из следующих монархов является первым императором Второй империи Франции?
a) Людовик XIV
b) Наполеон Бонапарт
c) Наполеон III
d) Людовик-Филипп

Ответ: c) Наполеон III

Вопрос 2: Какое событие произошло в 1870 году и стало началом Franco-Prussian War (Франко-прусская война)?
a) Провозглашение третьей республики
b) Вторжение прусских войск в Францию
c) Провозглашение Наполеона III императором
d) Убийство архидука Фердинанда

Ответ: a) Провозглашение третьей республики

Вопрос 3: Какой важный документ был принят в 1875 году, который определил структуру третьей республики?
a) Конституция 1791 года
b) Социальный контракт
c) Конституция III Республики
d) Манифест о гражданских правах

Ответ: c) Конституция III Республики

Вопрос 4: Какой был основной результат Франко-прусской войны для Франции?
a) Присоединение к Франции новых территорий
b) Уничтожение прусской армии
c) Установление германской империи и потеря Эльзаса и Лотарингии
d) Участие в колониальной экспансии

Ответ: c) Установление германской империи и потеря Эльзаса и Лотарингии

Вопрос 5: Какой конфликт произошел во Франции в 1871 году и привел к социальной революции?
a) Поход на Версаль
b) Парижская Коммуна
c) Революция 1848 года
d) Буржуазная революция

Ответ: b) Парижская Коммуна

Вопрос 6: Кто из известных политических деятелей стал одним из основателей третьей республики?
a) Жорж Клемансо
b) Наполеон III
c) Луи Наполеон
d) Максимилиан Робеспьер

Ответ: a) Жорж Клемансо

Вопрос 7: Какое направление в искусстве и культуре стало популярно в период третьей республики?
a) Романтизм
b) Импрессионизм
c) Барокко
d) Модернизм

Ответ: b) Импрессионизм

Вопрос 8: Какой механизм был использован для стабилизации экономики во время третьей республики?
a) Национализация
b) Модернизация промышленности
c) Колониальная политика
d) Сельскохозяйственная реформа

Ответ: b) Модернизация промышленности

Вопрос 9: Какое событие было катализатором для общественного недовольства в начале третьей республики?
a) Экономический кризис
b) Указ о свободах слова
c) Принятие новых налогов
d) Конфликт с католической церковью

Ответ: a) Экономический кризис

Вопрос 10: Какой фактор способствовал переходу от второй империи к третьей республике?
a) Высокий уровень народного одобрения
b) Поражение в войне и политическая нестабильность
c) Экономический подъем
d) Соглашение с Германией

Ответ: b) Поражение в войне и политическая нестабильность

Эти вопросы помогут учащимся проверить свои знания о Второй империи и Третьей республике во Франции. Удачи на экзаменах!

{Другой предмет}

10 Класс

Тест по предмету "Информационные технологии" на тему "Текстовый процессор"

Класс: 10

Вопросы:

Что такое текстовый процессор? Объясните его основные функции.
Ответ: Текстовый процессор - это программа, предназначенная для создания и редактирования текстов. Основные функции включают набор текста, форматирование, проверку правописания, вставку изображений и таблиц, а также подготовку документа к печати.
Какие форматы файлов могут использоваться в текстовых процессорах? Приведите примеры.
Ответ: Форматы файлов могут включать .doc, .docx, .rtf, .txt, .odt и другие. Например, .doc и .docx — это форматы Microsoft Word, .odt — формат OpenDocument для текстовых документов.
Опишите процесс создания нового документа в текстовом процессоре.
Ответ: Для создания нового документа нужно открыть текстовый процессор, выбрать опцию "Создать новый документ" или нажать комбинацию клавиш (например, Ctrl + N), после чего начнется работа с пустым документом, где можно вводить и редактировать текст.
Как провести проверку орфографии и грамматики в текстовом документе?
Ответ: Для проверки орфографии и грамматики необходимо воспользоваться встроенной функцией проверка правописания, обычно доступной в меню "Рецензирование" или "Правка". Необходимо выбрать опцию "Проверка правописания" или нажать клавишу F7.
Что такое форматирование текста? Приведите примеры различных форматов.
Ответ: Форматирование текста подразумевает изменение внешнего вида текста. Примеры форматов: изменение шрифта, размера, стиля (жирный, курсив, подчеркнутый), выравнивание (по левому, правому краю, по центру), установка цветового оформления текста.
Как добавлять изображения в текстовый документ? Описать процесс.
Ответ: Чтобы добавить изображение, нужно перейти в меню "Вставка", выбрать "Изображения", после чего выбрать изображение из файловой системы или из интернета, и оно будет вставлено в документ.
Что такое таблицы в текстовых процессорах и как их создать?
Ответ: Таблицы — это структурированные наборы данных, организованные в строки и столбцы. Для создания таблицы нужно перейти в меню "Вставка", выбрать опцию "Таблица" и указать количество строк и столбцов.
Объясните, как использовать функции "Копировать" и "Вставить" в текстовом процессоре.
Ответ: Для копирования выделенного текста нужно нажать комбинацию клавиш Ctrl + C, а для вставки — Ctrl + V. Это позволяет перемещать или дублировать текст в документе.
Как сохранить документ в текстовом процессоре?
Ответ: Для сохранения документа необходимо перейти в меню "Файл", выбрать "Сохранить" или "Сохранить как...", указать имя файла и выбрать место для сохранения на компьютере.
Что такое шаблоны документов и как их использовать?
Ответ: Шаблоны документов — это заранее подготовленные форматы документа, которые можно использовать для различных целей (например, резюме, отчёты). Их можно выбрать при создании нового документа и они уже содержат необходимое оформление и структуру.

Вывод

Тест охватывает ключевые аспекты работы с текстовыми процессорами и позволяет учащимся продемонстрировать свои знания и навыки в этой области.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Умножение десятичных дробей

Популярные тесты

Тест по истории для 9 класса

Вопросы:

Вывод