Тест на тему PRESENT PERFECT

Вот тест по теме: Определение среды раствора. Тип вопросов — единственный выбор. 15 вопросов. Ответы даны после каждого вопроса.

1. Как изменится цвет синей лакмусовой бумаги в кислой среде?

• A) Blue → красный
• B) Blue → синий
• C) Blue → зелёный
• D) Blue → фиолетовый Ответ: A

2. Что происходит с синей лакмусовой бумагой в нейтральной среде?

• A) остаётся синей
• B) становится красной
• C) становится красной с оттенком
• D) исчезает Ответ: A

3. Какой индикатор чаще всего используют для различения кислой и щелочной среды по цвету?

• A) Метиловый оранж
• B) Фенолфталеин
• C) Лакмус
• D) Универсальный индикатор Ответ: B

4. В кислой среде фенолфталеин имеет цвет:

• A) бесцветный
• B) розовый
• C) красный
• D) синий Ответ: A

5. В щелочной среде фенолфталеин окрашивается в:

• A) бесцветный
• B) розовый
• C) красный
• D) зелёный Ответ: B

6. Мethyl orange окрашивается в красный цвет в кислой среде. В нейтральной или щелочной среде он становится:

• A) красным
• B) оранжево-жёлтым
• C) зелёным
• D) фиолетовым Ответ: B

7. Раствор с pH примерно 2,5 относится к какой среде?

• A) кислой
• B) нейтральной
• C) щелочной
• D) амфотерной Ответ: A

8. Раствор с pH примерно 11 относится к какой среде?

• A) кислой
• B) нейтральной
• C) щелочной
• D) слабокислой Ответ: C

9. Что произойдет с красной лакмусовой бумагой в щелочной среде?

• A) останется красной
• B) окрасится в красную
• C) окрасится в синюю
• D) исчезнет Ответ: C

10. Какой индикатор окрашивается красно в кислой среде и желто в нейтральной или щелочной?

• A) Фенолфталеин
• B) Лакмус
• C) Метиловый оранж
• D) Универсальный индикатор Ответ: C

11. Какой индикатор даёт розовый цвет в щелочной среде?

• A) Фенолфталеин
• B) Метиловый оранж
• C) Лакмус
• D) Универсальный индикатор Ответ: A

12. Переход нейтральной среды в кислую сопровождается изменением окраски синей лакмусовой бумаги на:

• A) красную
• B) зелёную
• C) синюю
• D) жёлтую Ответ: A

13. Что означает pH близко к 7?

• A) кислая
• B) нейтральная
• C) щелочная
• D) амфотерная Ответ: B

14. Какой раствор является примером кислой среды?

• A) NaOH
• B) HCl
• C) NH3
• D) вода Ответ: B

15. Какой показатель используют для количественного определения среды раствора?

• A) цвет индикатора
• B) масса
• C) pH
• D) температура Ответ: C

Ниже представлен тест по теме: Рациональные числа, иррациональные числа. Тип вопросов — единственный выбор. Для 9-го класса. 12 вопросов. После списка — ключ ответов.

1. Что такое рациональное число? A) число, которое может быть выражено как дробь a/b, где a и b целые, b ≠ 0 B) число, которое может быть выражено только как целое C) число, которое является квадратом другого числа D) число, не может быть выражено как дробь

2. Какой из ниже примеров является рациональным числом? A) 0.25 B) √2 C) π D) √18

3. Что такое иррациональное число? A) число, которое не может быть выражено в виде дроби B) число, которое может быть выражено как дробь C) число, которое является квадратом целого D) число, имеющее конечную десятичную запись

4. Является ли число √2 рациональным? A) да B) нет C) зависит от контекста D) только в действительных числах

5. Найдите рациональное число среди следующих: A) √9 B) √15 C) π D) √2

6. Пусть a — рациональное число, b — иррациональное и a ≠ 0. Каково рациональное ли является произведение ab? A) рациональное B) иррациональное C) всегда целое D) может быть любой

7. Верно ли, что сумма двух рациональных чисел всегда рациональна? A) да B) нет C) только если оба нули D) зависит от основания

8. При каком условии число √n рационально для натурального n? A) n является квадратом натурального числа B) n делится на 2 C) n — простое D) любое n

9. Какое число иррационально? A) √9 B) √(4/9) C) π D) 1/7

10. Какова десятичная запись рационального числа? A) всегда конечная B) всегда бесконечная периодическая C) может быть конечной или бесконечной периодической D) всегда бесконечная непериодическая

11. Верно ли, что произведение двух рациональных чисел всегда рационально? A) да B) нет C) зависит от чисел D) только если одно из них равно нулю

12. Упростите выражение: √50 - 5√2 A) 0 B) √2 C) 5√2 D) 10

Ответы: 1 — A 2 — A 3 — A 4 — B 5 — A 6 — B 7 — A 8 — A 9 — C 10 — C 11 — A 12 — A

Тест по истории для 8 класса: Англия в 16-17 веках

Инструкция:

Заполните пропуски в предложениях, выбрав правильное слово из заданного списка.

Вопросы:

1. Правление королевы Елизаветы I началось в _______ (1558/1603/1625) году, и она стала первой женщиной на английском троне.

2. В 1588 году Англия одержала победу над _______ (Францией/Испанией/Шотландией) в морском сражении, уничтожив Испанскую армаду.

3. В этот период в Англии началась эра _______ (Ренессанса/Буржуазной революции/Готики), характеризующаяся расцветом искусства и литературы.

4. В 1642 году началась гражданская война между сторонниками короля _______ (Карла I/Якова II/Генриха VIII) и парламента.

5. В результате Гражданской войны в 1653 году власть в Англии захватил _______ (Оливер Кромвель/Чарльз II/Генрих VIII) и объявил себя лордом-протектором.

Ответы:

1. 1558
2. Испанией
3. Ренессанса
4. Карла I
5. Оливер Кромвель

Удачи на тесте!

Тест по теме: Формирование безопасного поведения детей дошкольного возраста в быту

Класс: 11

Правила: Выберите наиболее подходящий вариант ответа.

1. Какие основные опасности могут возникнуть для детей дошкольного возраста в быту? A. Низкий уровень шума B. Острые предметы, опасные химические вещества C. Скучные игрушки D. Высокая влажность E. Большое количество зелени

2. Что следует предпринять, чтобы обезопасить детей от употребления опасных химических веществ? A. Хранить их в недоступном для детей месте, в оригинальной упаковке B. Оставить на видном месте C. Разлить по полу для обозначения опасных зон D. Перелить в неоригинальную упаковку E. Переместить в кухню

3. Какие предметы могут являться источником опасности для детей в быту? A. Мягкие игрушки B. Лекарства C. Книги D. Пустые коробки E. Игрушечные машинки

4. Что рекомендуется делать детям в случае пожара? A. Оставаться спокойными и найти выход из помещения B. Паниковать и кричать C. Заблокировать двери и окна D. Искать скрытый выход E. Попытаться потушить пожар самостоятельно

5. Почему важно учить детей правилам безопасности в доме? A. Чтобы сказать, что умным бывает на свете много B. Чтобы они могли играть в безопасности C. Чтобы загадать желание перед сном D. Чтобы они могли самостоятельно обезопасить себя и других E. Чтобы делать уроки без преподавателя

6. Какие действия способствуют формированию безопасного поведения детей? A. Игнорирование правил и наставлений B. Постоянное напоминание о правилах и практическое обучение C. Запрет на всяческие игры на улице D. Разрешение на безграничное использование гаджетов E. Родительский контроль только при посещении друзей

7. Что следует делать родителям для обеспечения безопасности детей в доме? A. Оставлять детей в доме одних B. Проводить регулярные инструктажи, проверки оборудования и обсуждения правил C. Поддаваться на капризы ребенка D. Иметь бесконечные запасы печенья E. Позволять ребенку самому решать, что для него безопасно

8. Какую роль играют педагоги в формировании безопасного поведения детей в доме? A. Развлекать детей без учета безопасности B. Воспитывать и обучать детей правилам безопасности, объяснять возможные опасности C. Стараться оставаться на расстоянии и не вмешиваться D. Учить детей хитростям обхода правил E. Подстраиваться под требования детей, даже если это угрожает безопасности

9. Каким образом можно создать безопасное пространство для игр детей в быту? A. Расставить кучи вещей в разных углах комнаты B. Подчиняться требованиям детей об игровом пространстве C. Отделять игровую зону от опасных мест и предметов D. Ограничивать доступ к игрушкам E. Перемещать мебель для создания лабиринта

10. Почему родители должны быть примером в соблюдении правил безопасности в доме? A. Для показушности B. Для того, чтобы дети могли дразнить их C. Для обеспечения телесного наказания D. Для формирования у детей привычки соблюдать правила безопасности E. Для того, чтобы дети смеялись над ними

11. Какой важный аспект безопасности в быту также можно назвать психологическим? A. Стремление бороться ради спасения B. Положительное влияние родителей на детей C. Инсценировка пожара среди друзей D. Определение скрытой угрозы и предотвращение ее E. Психологическая защита от действий других

12. Какие практические навыки могут помочь детям в обеспечении безопасности в доме? A. Игнорирование правил B. Умение пользоваться книгами и компьютером C. Знание адреса дома и контактного телефона D. Умение мимикрировать E. Мастерство фокусов

13. Какие факторы способствуют формированию безопасного поведения у детей дошкольного возраста? A. Устрашение и крики B. Игры и развлечения C. Пример со стороны взрослых, похвала за правильные действия D. Одиночество и исключение E. Использование тяжелых предметов для упражнений

14. В чем заключается основная задача формирования безопасного поведения детей в быту? A. Отрицание опасности B. Умение своевременно обращаться за помощью C. Бездумное повторение слов родителей D. Следование другим детям E. Непонимание последствий действий

15. Какие виды безопасности можно выделить в быту, важные для детей дошкольного возраста? A. Защита от легких изранений B. Защита от сложных умственных задач C. Защита от залива D. Защита от безопасного сна E. Защита от опасной еды

16. Какие условия помогают сформировать безопасный быт для детей дошкольного возраста? A. Конфликты с взрослыми B. Открытость и доверие в семье C. Скучные дни и споры D. Запрещение общения с друзьями E. Границы и запреты в играх

17. Почему важно обсуждать детям возможные опасности и правила безопасного поведения? A. Для увлекательности уроков B. Для формирования уверенного поведения в любой ситуации C. Для испуга и зашугивания D. Чтобы они могли играть в разновидности безопасности E. Для увеличения количества игрушек

18. Какой подход в обучении безопасности лучше сформирует у детей стойкое представление о правилах? A. Многократное рассказывание одних и тех же правил B. Импровизация и разбор разных ситуаций C. Подрезание игрушек для запугивания D. Отчуждение детей от безопасности E. Игнорирование вопросов ребенка

19. Какие инструменты могут быть использованы для обучения детей безопасному поведению в быту? A. Плакаты, книги, рассказы, игры, обсуждения B. Только разовые инструктажи C. Запрет на обсуждение вопросов D. Только устные запреты E. Показ фильмов о страхах

20. Как родителям оценить, насколько успешно дети усвоили правила безопасного поведения в доме? A. Им ничего не следует оценивать B. Наблюдать за поведением детей, осуществлять проверки и обсуждения C. Отвлекать детей от память D. Никогда не говорить о правилах безопасности E. Оставлять без контроля

Ответы:

1. B
2. A
3. B
4. A
5. D
6. B
7. B
8. B
9. C
10. D
11. D
12. C
13. B
14. B
15. A
16. B
17. B
18. B
19. A
20. B

Успехов в прохождении теста!