Тест на тему внешняя политика россии 1813-1825 гг

Ниже тест по английскому языку. Тема: Can / can not. Класс учеников: 11. Тип вопросов: Открытый вопрос. Количество вопросов: 10. Выводить тест с ответами: Без ответов.

1. Write five sentences about things you can do in your city this weekend. Use can or can't in each sentence.

2. Write a short dialogue (8–10 lines) between two friends planning a trip. Include statements about what they can do and what they can't do.

3. Describe your dream job. Explain three tasks you can do well in this job and three tasks you can't do (yet). Use can / can't.

4. Write a short paragraph about your daily routine, highlighting activities you can do today and things you can't do today. Use can / can't.

5. Imagine you are guiding a tourist around your town. Write a short paragraph about places you can visit and things you can't do (for example, entry rules or restricted areas). Use can / can't.

6. Provide simple instructions for using your school library or study area. Include what you can do and what you can't do (for example, borrowing books, talking loudly). 5–7 sentences.

7. Write a letter to a friend describing your plans for next weekend, mentioning what you can do and what you can't do due to weather or family rules.

8. Compare two hobbies or sports (for example, cycling and swimming): for each one say what you can do and what you can't do. Use can / can't.

9. Write a short story about a robot that can do many tasks and another robot that can't; include dialogue or narration showing can / can't.

10. Write a short reflection: How can you improve your English this year? List actions you can take and things you can't do yet, and explain how you plan to overcome them. Use can / can't.

Тест по теме: Великая славянская миграция и Беларусь

Класс: 10
Предмет: История Беларуси в контексте всемирной истории
Тип вопросов: Соотнесение
Количество вопросов: 10

Вопросы

1. Соотнесите ключевые события миграции славян с соответствующими датами:

   • A. Великая славянская миграция
   • B. Утверждение славянских племен на территории Беларуси
   • C. Образование первых славянских государств
   • D. Распределение славян по территории Европы
   1. V - VI века
   2. IX век
   3. VII век
   4. X век

---

2. Соотнесите славянские племена с их основными районами расселения:

   • A. Поляне
   • B. Древляне
   • C. Радимичи
   • D. Кривичи
   1. Центральная Беларусь
   2. Западная Беларусь
   3. Киевская Русь
   4. Северо-восточная Беларусь

---

3. Соотнесите великих дружинников с их деяниями:

   • A. Рюрик
   • B. Олег Вещий
   • C. Игорь Старый
   • D. Святослав Игоревич
   1. Основал династию, правившую в Руси
   2. Угасил внутренние конфликты среди славян
   3. Провел успешные походы на Византию
   4. Объединил славянские племена под своей властью

---

4. Соотнесите виды деятельности славян с их проявлениями:

   • A. Земледелие
   • B. Ремесло
   • C. Торговля
   • D. Оборона
   1. Создание изделий из железа
   2. Выпас скота
   3. Участие в торговых путях «Из варяг в греки»
   4. Строительство крепостей

---

5. Соотнесите культурные достижения славян с их значением:

   • A. Первые летописи
   • B. Славянский алфавит
   • C. Древнерусская литература
   • D. Православная вера
   1. Укрепление духовной идентичности
   2. Систематизация исторических знаний
   3. Развитие письменной культуры
   4. Формирование единого языка

---

6. Соотнесите славянские языки с их семьями:

   • A. Русский
   • B. Польский
   • C. Чешский
   • D. Сербский
   1. Западно-славянские языки
   2. Восточно-славянские языки
   3. Южно-славянские языки

---

7. Соотнесите исторические источники с их типами:

   • A. Летописи
   • B. Археологические находки
   • C. Словари
   • D. Устная народная традиция
   1. Документы, отражающие культурное наследие
   2. Исследования о жизни древних племен
   3. Записи о событиях
   4. Предания и быль

---

8. Соотнесите особенности общества славян с их характеристиками:

   • A. Общинный строй
   • B. Родовая структура
   • C. Патриархат
   • D. Ремесленная специализация
   1. Влияние мужчин на принятие решений
   2. Зависимость от природных условий
   3. Усложнение социальных отношений
   4. Принципы сосуществования в маленьких группах

---

9. Соотнесите знаменитых исторических личностей с их действиями в отношении славян:

   • A. Константин
   • B. Кирилл
   • C. Святой Владимир
   • D. Ярослав Мудрый
   1. Принял православие и крестив Киев
   2. Создание кириллицы
   3. Пропаганда христианства среди славян
   4. Укрепление Руси и её культурное развитие

---

10. Соотнесите важные последствия великой славянской миграции с событиями в истории Беларуси:
    • A. Установление новых торговых маршрутов
    • B. Формирование культурной идентичности
    • C. Установление новых государственных образований
    • D. Зародыши феодализма

1. Образование Полоцкого и Туровского княжеств
2. Возникновение местных обычаев и традиций
3. Изменение экосистемы и сельскохозяйственного производства
4. Развитие местной торговли и культуры

---

Ответы

1.

A - 1
B - 2
C - 4
D - 3

2.

A - 3
B - 1
C - 4
D - 2

3.

A - 1
B - 4
C - 2
D - 3

4.

A - 2
B - 1
C - 3
D - 4

5.

A - 2
B - 3
C - 1
D - 4

6.

A - 2
B - 1
C - 3
D - 3

7.

A - 3
B - 2
C - 1
D - 4

8.

A - 4
B - 1
C - 3
D - 2

9.

A - 2
B - 2
C - 1
D - 4

10.

A - 1
B - 2
C - 4
D - 3

Желаю успехов в подготовке к экзаменам!

Тест по Обществознанию для 11 класса

Тема: Будущее, технологии и инновации

1. Какие технологии вы считаете наиболее перспективными для развития в ближайшие годы? Почему?

2. Какие изменения в обществе могут принести развитие искусственного интеллекта и автоматизации труда?

3. Как технологии влияют на экономику современного общества? Приведите примеры.

4. Какие негативные последствия могут возникнуть в результате широкого применения новых технологий?

5. Как думаете, нужно ли обществу бояться технологического прогресса и почему?

6. Каковы могут быть этические проблемы, связанные с развитием новых технологий?

7. В чем заключается значение инноваций для развития современного общества?

8. Какие возможности предоставляют новые технологии для изменения образа жизни людей?

9. Какие дискуссионные вопросы могут возникнуть в обществе в связи с развитием киберпространства и цифровых технологий?

10. Какие способы могут быть предприняты для минимизации рисков, связанных с использованием новых технологий?

11. Какие изменения ожидаются в образовательной системе в условиях быстро меняющегося технологического прогресса?

12. Как технологии влияют на формирование культуры и ценностей общества?

13. Какие возможности открываются для развития медицины благодаря новым технологиям и научным открытиям?

14. Как вы оцениваете влияние социальных сетей и цифровых платформ на межличностные отношения и общественную жизнь?

15. Какие навыки и знания становятся наиболее важными для успешной адаптации к изменениям, вызванным технологическим прогрессом?

Ответы на вопросы:

1. Варианты ответов различны и могут включать в себя технологии и инновации в различных областях, таких как искусственный интеллект, биотехнологии, квантовые вычисления и др.

2. Ответы могут включать в себя обсуждение изменений на рынке труда, социокультурные изменения, вопросы социальной справедливости и т.д.

3. Примеры могут включать влияние на производство, рыночные отношения, образ жизни людей и др.

4. Ответы могут включать обсуждение потенциальных угроз для приватности, безопасности, потерю рабочих мест и др.

5. Каждый ученик может иметь свое мнение о том, насколько необходим технологический прогресс и какие аспекты следует бояться или наоборот приветствовать.

6. Этические проблемы могут включать в себя вопросы конфиденциальности, биоэтики, использование технологий военных целях и другие.

7. Важность инноваций может быть связана с развитием экономики, повышением качества жизни, решением глобальных проблем и т.д.

8. Ответы могут включать примеры влияния технологий на здравоохранение, образование, транспорт, коммуникации и другие сферы.

9. Обсуждение может касаться вопросов приватности, цифровой безопасности, доступа к информации, цифрового неравенства и других аспектов.

10. Возможности включают в себя соблюдение законодательства, разработку этических стандартов, обучение населения и другие меры.

11. Изменения могут касаться перехода к онлайн-образованию, внедрения дистанционных технологий, обучение навыкам цифровой грамотности и другие.

12. Технологии могут влиять на образ жизни, ценности, культурные практики, коммуникации, потребления контента и другие аспекты.

13. Новые технологии могут способствовать разработке инновационных методов лечения, диагностики, прогнозирования и другим областям.

14. Ответы могут включать обсуждение влияния соцсетей на межличностные отношения, доверие, общественную активность, фильтрацию информации и др.

15. Важность приобретения навыков цифровой грамотности, критического мышления, адаптивности, коммуникационных навыков, умения работы в команде и других навыков может быть выделена.

Желаю удачи на экзамене!

Тест по английскому языку: Present Simple

Класс: 11

Правила: Вставьте пропущенные слова в предложения.

1. She __________ to the gym every morning before school.

2. They usually __________ football on weekends.

3. My father __________ coffee for breakfast.

4. Sarah __________ her homework in the evening.

5. We __________ English every day.

6. The train __________ at 9:00 AM.

7. Birds __________ in the sky.

8. He __________ tennis every Saturday.

9. My sister __________ music in her room.

10. Cats __________ milk.

Ответы:

1. goes
2. play
3. drinks
4. does
5. study
6. leaves
7. fly
8. plays
9. listens
10. like

Примечание: В данном тесте нет отмеченных ответов. Проверьте свои ответы с помощью учебника или учителя.