Тест на тему Тепловой удар

Тест по английскому языку Тема: Цвета Класс: 2 Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 9 Вывод теста с ответами: Да

Задание Соотнесите левые английские названия цветов с соответствующими названиями цветов на русском языке. Запишите номер слева и букву справа.

Левая колонка (цвета на английском):

1. red
2. blue
3. green
4. yellow
5. orange
6. purple
7. pink
8. brown
9. black

Правая колонка (цвета на русском): A) красный B) синий C) зелёный D) жёлтый E) оранжевый F) фиолетовый G) розовый H) коричневый I) чёрный

Ключ к ответам: 1 - A 2 - B 3 - C 4 - D 5 - E 6 - F 7 - G 8 - H 9 - I

Тест по Физике для учеников 9 класса

Тема: Планетарное строение атома, Опыты Резерфорда

1. Что изучалось в опытах Резерфорда? A) Собственное магнитное поле атома B) Спектральные линии водорода C) Планетарное строение атома D) Электрический заряд элементарной частицы

2. Как называется модель атома, предложенная Э. Резерфордом? A) Модель Шрёдингера B) Модель Томсона C) Планетарная модель D) Волновая модель

3. В какой части атома сосредоточен весь его положительный заряд согласно модели Резерфорда? A) Ядро B) Оболочка C) Электрон D) Протон

4. Что представляет собой электронная оболочка атома согласно модели Резерфорда? A) Облако заряда B) Променад C) Энергетический уровень D) Коллайдер

5. Какое утверждение соответствует модели Резерфорда планетарного атома? A) Электроны движутся по орбитам вокруг ядра B) Протоны летают вокруг электронов C) Ядро атома состоит только из электронов D) Атом представляет собой сплошной объект

6. Какие элементы атома играют ключевую роль в планетарной модели Резерфорда? A) Электроны и нейтроны B) Протоны и нейтроны C) Протоны и электроны D) Протоны и электроны

7. Какие результаты получил Резерфорд в своих известных опытах? A) Доказал строение ядра из протонов и нейтронов B) Обнаружил положительные заряды внутри атомов C) Подтвердил облаковую модель атома D) Высказал предположение о наличии электрически заряженого ядра

8. Каковы основные выводы из опытов Резерфорда? A) Атом состоит из электронов и протонов B) Основу атома составляет ядро с положительным зарядом C) Электроны находятся внутри ядра D) Электроны вращаются вокруг нейтронов

9. Что является центром атома согласно модели Резерфорда? A) Протон B) Нейтрон C) Ядро D) Электрон

10. Какой из ответов соответствует общему устройству атома, как его представлял Резерфорд? A) Электрон меньшего заряда находится вокруг ядра B) Протон движется по орбите вокруг электрона C) Ядро атома состоит из электронов D) Атом пустой внутри с протонами на поверхности

Ответы к тесту:

1. C) Планетарное строение атома
2. C) Планетарная модель
3. A) Ядро
4. C) Энергетический уровень
5. A) Электроны движутся по орбитам вокруг ядра
6. C) Протоны и электроны
7. D) Высказал предположение о наличии электрически заряженого ядра
8. B) Основу атома составляет ядро с положительным зарядом
9. C) Ядро
10. D) Атом пустой внутри с протонами на поверхности

Успехов в выполнении теста!

1. Установите соответствие между видом маркировки и её назначением.

Группа 1

1. Идентификационная маркировка
2. Информационная маркировка
3. Предупредительная маркировка
4. Транспортная маркировка

Группа 2

А) Сообщает о возможных опасностях и мерах предосторожности
Б) Позволяет однозначно отличить товар или грузовую единицу
В) Содержит сведения для потребителя о свойствах и использовании товара
Г) Указывает маршрут, получателя и правила обращения с грузом

2. Установите соответствие между элементом потребительской маркировки и его содержанием.

Группа 1

1. Наименование товара
2. Масса нетто
3. Срок годности
4. Условия хранения

Группа 2

А) Количество продукта без массы упаковки
Б) Период, до окончания которого продукт пригоден к употреблению при соблюдении условий
В) Обозначение вида и наименования продукции
Г) Требования к температуре, влажности, освещению и другим условиям

3. Установите соответствие между идентификатором и объектом, который он обозначает.

Группа 1

1. GTIN
2. GLN
3. SSCC
4. Серийный номер экземпляра товара

Группа 2

А) Торговая позиция или вид товара
Б) Участник цепи поставок или его местоположение
В) Логистическая единица, например паллета или короб
Г) Конкретный экземпляр товара среди изделий одного вида

4. Установите соответствие между носителем данных и его характеристикой.

Группа 1

1. Штрихкод EAN-13
2. Data Matrix
3. QR-код
4. RFID-метка

Группа 2

А) Линейный код, широко применяемый для идентификации товаров в розничной торговле
Б) Двумерный матричный код, применяемый в том числе для цифровой маркировки отдельных товаров
В) Двумерный код, способный содержать, например, ссылку или текстовую информацию
Г) Радиочастотная метка, считываемая обычно без прямой видимости

5. Установите соответствие между носителем маркировки и способом его использования.

Группа 1

1. Этикетка
2. Вкладыш
3. Клеймо
4. Бирка

Группа 2

А) Отдельный элемент, прикреплённый к товару нитью, шнуром или держателем
Б) Лист или документ с информацией, помещённый внутрь упаковки
В) Оттиск, нанесённый непосредственно на поверхность товара или упаковки
Г) Наклейка или лист, закреплённый на поверхности упаковки

6. Установите соответствие между видом товара и характерными сведениями на его маркировке.

Группа 1

1. Пищевая продукция
2. Лекарственный препарат
3. Средство бытовой химии
4. Текстильное изделие

Группа 2

А) Состав, аллергены и пищевая ценность
Б) Действующее вещество, дозировка и условия применения
В) Предупреждающие знаки и меры предосторожности
Г) Волокнистый состав и символы ухода

7. Установите соответствие между манипуляционным знаком и его значением.

Группа 1

1. «Хрупкое»
2. «Беречь от влаги»
3. «Верх»
4. «Не кантовать»

Группа 2

А) Защищать груз от воды и повышенной влажности
Б) Сохранять заданное положение груза; стрелки должны быть направлены вверх
В) Обращаться осторожно, избегать ударов и падений
Г) Не перекатывать, не наклонять и не переворачивать груз

8. Установите соответствие между реквизитом маркировки и его назначением.

Группа 1

1. Номер партии
2. Дата изготовления
3. Срок годности
4. Серийный номер

Группа 2

А) Связывает товар с группой изделий, изготовленных в рамках одного производственного цикла
Б) Показывает календарную дату выпуска продукции
В) Определяет дату, до которой товар пригоден при соблюдении условий хранения
Г) Позволяет отличить конкретный экземпляр товара от других экземпляров

9. Установите соответствие между складской операцией и действием с маркировкой.

Группа 1

1. Приёмка
2. Размещение
3. Комплектация заказа
4. Отгрузка

Группа 2

А) Сравнение фактического количества и кодов с сопроводительными документами
Б) Выбор места хранения и регистрация его в складской системе
В) Отбор товаров по заказу и проверка соответствия кодов
Г) Проверка адреса доставки и передача подготовленного груза перевозчику

10. Установите соответствие между дефектом маркировки и его последствием.

Группа 1

1. Повторяющийся серийный номер
2. Размытый штрихкод
3. Отсутствует срок годности
4. Ошибочный адрес получателя

Группа 2

А) Невозможно однозначно проследить путь каждого экземпляра товара
Б) Сканер не может надёжно распознать код
В) Невозможно подтвердить пригодность товара по дате
Г) Груз может быть направлен не тому получателю

11. Установите соответствие между знаком на упаковке и его значением.

Группа 1

1. Знак EAC
2. Знак «Бокал и вилка»
3. Петля Мёбиуса
4. Пиктограмма опасности GHS

Группа 2

А) Подтверждает соответствие продукции техническим регламентам ЕАЭС
Б) Указывает на предназначение материала для контакта с пищевой продукцией
В) Указывает на перерабатываемость материала упаковки
Г) Графически показывает основной вид опасности вещества или груза

12. Установите соответствие между уровнем маркировки и объектом, который он идентифицирует.

Группа 1

1. Единичный код товара
2. Групповой код упаковки
3. Транспортная маркировка короба
4. Этикетка паллеты

Группа 2

А) Один конкретный экземпляр товара
Б) Упаковку, объединяющую несколько единиц продукции
В) Короб или контейнер как грузовое место при перевозке и хранении
Г) Паллету как единую логистическую единицу с определённым составом

13. Установите соответствие между оборудованием и его функцией.

Группа 1

1. Принтер этикеток
2. Ручной сканер штрихкодов
3. Весы с печатью этикетки
4. RFID-считыватель

Группа 2

А) Взвешивает товар и печатает этикетку с фактической массой
Б) Считывает оптический код и передаёт результат в складскую систему
В) Печатает текст, штрихкоды и другие данные на самоклеящихся этикетках
Г) Считывает радиочастотные метки

14. Установите соответствие между обозначением для опасного груза и его назначением.

Группа 1

1. Номер ООН (UN number)
2. Пиктограмма опасности GHS
3. Оранжевая табличка на транспортном средстве
4. Знак «Верх»

Группа 2

А) Четырёхзначный номер, идентифицирующий опасное вещество или материал при перевозке
Б) Показывает основной вид опасности вещества или груза
В) Обозначает транспортное средство с опасным грузом и может содержать номера опасности и ООН
Г) Указывает правильное положение упаковки при перемещении и хранении

15. Установите соответствие между реквизитом транспортной маркировки и его назначением.

Группа 1

1. Номер заказа
2. Адрес получателя
3. Габариты грузового места
4. Температурный режим перевозки

Группа 2

А) Связывает груз с конкретным электронным заказом
Б) Определяет пункт назначения и получателя
В) Помогает выбрать транспорт и рассчитать размещение груза
Г) Позволяет выбрать и контролировать необходимые условия перевозки

Ответы

1 — 1–Б, 2–В, 3–А, 4–Г
2 — 1–В, 2–А, 3–Б, 4–Г
3 — 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
4 — 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
5 — 1–Г, 2–Б, 3–В, 4–А
6 — 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
7 — 1–В, 2–А, 3–Б, 4–Г
8 — 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
9 — 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
10 — 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
11 — 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
12 — 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
13 — 1–В, 2–Б, 3–А, 4–Г
14 — 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
15 — 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г

Тест по всемирной истории для 9 класса на тему: «Почему во второй половине ХХ века «государства благосостояния» переживали экономический кризис?»

Вопросы:

1. Какой главный фактор повлиял на экономический кризис в государствах благосостояния во второй половине ХХ века?

   • A) Увеличение налогов
   • B) Энергетический кризис
   • C) Глобализация
   • D) Падение уровня образования
     Ответ: B) Энергетический кризис

2. Какое событие 1973 года оказало сильное влияние на экономики развитых стран?

   • A) Начало Вьетнамской войны
   • B) Первое нефтяное embargo ОПЕК
   • C) Образование Европейского Союза
   • D) Создание Всемирной торговой организации
     Ответ: B) Первое нефтяное embargo ОПЕК

3. Что стало одной из причин снижения темпов экономического роста в государствах благосостояния?

   • A) Увеличение производства
   • B) Рост населения
   • C) Введение высоких социальных затрат
   • D) Снижение цен на нефть
     Ответ: C) Введение высоких социальных затрат

4. Какое из следующих государств было символом «государства благосостояния»?

   • A) Великобритания
   • B) Япония
   • C) США
   • D) Советский Союз
     Ответ: A) Великобритания

5. Какой тип экономики был характерен для государств благосостояния?

   • A) Строго плановая экономика
   • B) Рыночная экономика с высокими налогами
   • C) Феодальная экономика
   • D) Смешанная экономика без социальных программ
     Ответ: B) Рыночная экономика с высокими налогами

6. Какое из следующих мероприятий не было связано с кризисом «государств благосостояния»?

   • A) Увеличение числа безработных
   • B) Программы социальной поддержки
   • C) Обострение инфляционных процессов
   • D) Падение производительности труда
     Ответ: B) Программы социальной поддержки

7. Какой экономический процесс способствовал «утечке мозгов» из государств благосостояния?

   • A) Иммиграция
   • B) Глобализация
   • C) Либерализация торговли
   • D) Индустриализация
     Ответ: B) Глобализация

8. Какое из следующих последствий кризиса в государствах благосостояния наблюдалось в 1980-е годы?

   • A) Укрепление профсоюзов
   • B) Снижение социальной защиты
   • C) Увеличение социальных программ
   • D) Рост доверия к правительству
     Ответ: B) Снижение социальной защиты

9. Какое влияние имели международные финансовые организации на кризис в государствах благосостояния?

   • A) Поддержка социальных программ
   • B) Проведение приватизации и сокращение госрасходов
   • C) Увеличение налогов
   • D) Непосредственная помощь населению
     Ответ: B) Проведение приватизации и сокращение госрасходов

10. Какой из факторов не способствовал экономическому кризису?

    • A) Изменения в международной политике
    • B) Совершенствование технологий
    • C) Высокие социальные расходы
    • D) Глобальный экономический спад
      Ответ: B) Совершенствование технологий

11. Какое из следующих утверждений верно для экономики «государств благосостояния» во время кризиса?

    • A) Все государства достигли экономического роста
    • B) Увеличился уровень безработицы
    • C) Каждое государство испытывало точный одинаковый кризис
    • D) Кризис стал только временным явлением
      Ответ: B) Увеличился уровень безработицы

12. Какое событие могло привести к падению экономической активности в государствах благосостояния, по мнению экономистов?

    • A) Слияние компаний
    • B) Развитие IT-сектора
    • C) Инфляция и стагнация
    • D) Увеличение темпов урбанизации
      Ответ: C) Инфляция и стагнация

13. Что означал термин «стагфляция»?

    • A) Снижение безработицы при высоких ценах
    • B) Одновременный рост цен и уровня безработицы
    • C) Ожидание роста экономики
    • D) Падение цен на нефть
      Ответ: B) Одновременный рост цен и уровня безработицы

14. Какое из следующих направлений было основным для выхода из кризиса в государствах благосостояния?

    • A) Ужесточение социальной политики
    • B) Либерализация экономики
    • C) Увеличение государственных расходов
    • D) Сокращение налогов для населения
      Ответ: B) Либерализация экономики

15. В каком году произошел мировой энергетический кризис?

    • A) 1973
    • B) 1989
    • C) 1965
    • D) 1980
      Ответ: A) 1973

16. Какой из следующих факторов не был характерен для кризиса в «государствах благосостояния»?

    • A) Повышение социальной напряженности
    • B) Солидарная политика
    • C) Снижение инвестиций
    • D) Увеличение госдолга
      Ответ: B) Солидарная политика

17. Какой аспект политики был пересмотрен в результате кризиса?

    • A) Сокращение объема инвестиционных расходов
    • B) Увеличение приватизации
    • C) Увеличение налогов на богатых
    • D) Все перечисленное
      Ответ: B) Увеличение приватизации

18. Какой из перечисленных экономических факторов ожидался при кризисе «государств благосостояния»?

    • A) Увеличение мировых цен на нефть
    • B) Снижение уровня жизни
    • C) Восстановление контроля над инфляцией
    • D) Увеличение рабочих мест в государственном секторе
      Ответ: B) Снижение уровня жизни

19. Какой слоган часто ассоциировался с экономической и социальной реформацией в 1980-х годах?

    • A) «Поддерживаем социализм!»
    • B) «Вернемся к основам!»
    • C) «Прекратим благосостояние!»
    • D) «Капитализм для всех!»
      Ответ: B) «Вернемся к основам!»

20. Какое из перечисленных убеждений стало выходить из употребления среди населения?

    • A) Государство должно заботиться о каждом
    • B) Человек должен полагаться на свои силы
    • C) Благосостояние – это право каждого
    • D) Общество должно быть честным
      Ответ: B) Человек должен полагаться на свои силы

Итог:

Тест состоит из 20 вопросов с единственным выбором ответа. Ответы согласно приведенным вариантам размещены прямо под каждым вопросом для удобства проверки.