Тест на тему Франция:Вторая империя и третья республика

Тест по информатике. Развернутая форма записи числа (8 класс)

Инструкция: для каждого вопроса выберите один правильный ответ.

1. Развернутая форма числа 5829: A) 5000 + 800 + 20 + 9 B) 5000 + 800 + 2 + 9 C) 5800 + 20 + 9 D) 5829

2. Развернутая форма числа 4059: A) 4000 + 0 + 50 + 9 B) 4000 + 40 + 5 + 9 C) 400 + 0 + 500 + 9 D) 4059

3. Развернутая форма числа 7164: A) 7000 + 1000 + 60 + 4 B) 7000 + 100 + 60 + 4 C) 7000 + 100 + 6 + 4 D) 70000 + 100 + 60 + 4

Ответы:

1. A
2. A
3. B

Тест по обществознанию
Тема: Рынок труда и безработица (8 класс)
Тип вопросов: Соотнесение
Количество вопросов: 4

Задание: Соотнесите понятия с их определениями.

1. Рынок труда
2. Безработица
3. Уровень безработицы
4. Государственная программа занятости

A. Процент трудоспособного населения, которое не может найти работу и активно ищет её.
B. Ситуация, при которой есть свободные рабочие места, а люди хотят работать.
C. Место, где встречаются спрос на работу и предложение труда.
D. Меры, предпринимаемые государством для помощи безработным в поиске работы.

Ответы:

1 — C
2 — A
3 — B
4 — D

Вот тест по теме "Советский Союз в 1920—1930-е годы" для 10 класса. В тесте содержится 30 открытых вопросов, причем для всех вопросов приведены примерные ответы.

Тест по истории: Советский Союз в 1920—1930-е годы

1. Каковы основные черты политики НЭПа и его значение для экономики СССР?

   • НЭП (Новая экономическая политика) позволил частичное восстановление рыночных отношений, улучшение продовольственного обеспечения и экономическую стабильность.

2. Какие причины привели к коллективизации в Советском Союзе?

   • Необходимость увеличения сельскохозяйственного производства, борьба с кулаками, потребность в ресурсах для индустриализации.

3. Опишите основные результаты пятилеток.

   • Ускоренная индустриализация, рост производства, создание новых предприятий, но также и высокие жертвы и кризисы.

4. Какое влияние оказали массовые репрессии на советское общество в 1930-е годы?

   • Установление атмосферы страха, уничтожение политической оппозиции, потеря больших кадров в различных сферах.

5. Что такое "ГУЛАГ" и какая роль он играл в советском государстве?

   • ГУЛАГ был системой лагерей для политических заключенных и уголовников, использовавшейся для принудительного труда и контроля над населением.

6. Объясните последствия голода 1932-1933 годов в СССР.

   • Миллионы жертв, уменьшение населения, разрушение крестьянских хозяйств, длительные социальные и демографические последствия.

7. Каковы цели и итоги политики индустриализации в 1928-1937 годах?

   • Цели включали ускоренное развитие тяжелой промышленности; итоги – рост производств, но и износ ресурсов и рабочих кадров.

8. В чем заключалась суть "Культуры" в советской пропаганде?

   • Стимулирование социалистического образа жизни, прославление партии и лидеров, идеализация рабочего класса.

9. Какое значение имело проведение Всесоюзной переписи населения в 1937 году?

   • Оценка демографических изменений, характерного уровня жизни и сплоченности общества.

10. Кто такие "бандеровцы" и какое влияние оказывала их деятельность на СССР в 1930-е годы?

    • Бандеровцы – националисты, противостоящие советской власти, их деятельность приводила к вооруженному сопротивлению и репрессиям.

11. Каковы были причины и последствия Испанской гражданской войны для СССР?

    • Поддержка социалистических сил, утренняя акция в качестве международной борьбы, укрепление военно-экономических связей.

12. Каковы основные идеи марксизма-ленинизма в контексте 1930-х годов?

    • Идеи о классовом сознании, диктатуре пролетариата и возможности построения социализма в одной стране.

13. Что такое "план Громыко"?

    • Концепция безопасности, в которой акцентировалось внимание на поддержании мира и социалистических ценностей.

14. Каковы были последствия перехода к плановой экономике?

    • Повышение централизации управления, но и дефицит товаров, бюрократизация и неэффективность.

15. Каковы причины и последствия договоров о ненападении, подписанных СССР в 1930-е годы?

    • Стремление к обеспечению безопасности, формирование временных альянсов, но и укрывательство реальных угроз.

16. Как менялось отношение к интеллигенции в Советском Союзе в 1930-е годы?

    • Период их преследования, потом любой идеал достижения, пока они не соответствуют партиям.

17. Опишите основные положения советского трудового законодательства в 1930-е годы.

    • Установление обязательной нормированной трудовой недели, обязательства трудящихся, создание системы трудовых резервов.

18. Какова была роль женщин в общественной жизни СССР в 1930-е годы?

    • Увеличение вовлеченности в производство и образование, активнейшая деятельность в социалистических проектах.

19. Какво было отношение к религии в Советском Союзе в 1920-1930-е годы?

    • Официозность атеизма, гонения на религиозных деятелей, закрытие храмов, попытки подорвать влияние церкви.

20. Что обозначает термин "социалистический реализм" и как он проявлялся в искусстве?

    • Это метод, целящийся на яркое изображение действительности, прославляющего труд и власть.

21. Какой вклад внесли советские писатели в пропаганду национального единства в 1930-е годы?

    • Писатели как Максим Горький и Андрей Платонов создавали произведения, воспевающие идеалы социализма.

22. С чем были связаны события "Культа личности" в 1930-е годы?

    • Утверждение Сталина как единоличного лидера, неумеренная пропаганда, навязывание образа "вождя".

23. Какие факторы привели к окончанию политики НЭПа?

    • Увеличение государственных амбиций, нерешенные социальные вопросы и недовольство разного рода.

24. Как в 1930-е годы развивалась система народного образования?

    • Увеличение числа школ и студентов, введение новых учебных планов, акцент на дисциплине и социалистическом воспитании.

25. Какие жесткие меры применялись к населению во время обеспечения госбезопасности в 1930-е годы?

    • Аресты, высылки, лагеря для неудобных граждан, создание атмосферы страха.

26. Какова была внешняя политика СССР в 1920-1930-е годы?

    • Стремление к распространению коммунистических идей, наладка отношений с другими странами, маневрирование между западными и восточными державами.

27. В чем заключался социальный контракт между государством и трудящимися в 1930-е годы?

    • Гарантия работы и социальной защиты в обмен на лояльность к власти и обязательное выполнение производственных планов.

28. Как происходило продвижение рабочей молодежи по карьерной лестнице в 1930-е годы?

    • Мобильность по социальной, профессиональной и политической лестнице зависела от достижения заводских и производственных показателей.

29. Какие изменения произошли в аграрной политике СССР с середины 1930-х годов?

    • Усиление раскулачивания, переход к массовой колхозной системе.

30. Объясните последствия советской "культуры" на мировую арену в 1930-е годы.

    • Популяризация идей социализма, активизация антифашистских движений, восхождение к международной роли.

Заключение

Тест содержит ключевые аспекты и важные события 1920—1930-х годов. Ответы могут варьироваться в зависимости от глубины анализа и фактической информации.

Тест по Теории вероятности для учеников 7 класса

Тема: Случайная изменчивость. Графы. Вероятность случайного события

Ответьте на следующие вопросы:

1. Что такое случайная величина? A) Величина, значение которой можно предсказать заранее B) Величина, значение которой зависит от случайного исхода C) Величина, значение которой всегда равно нулю

2. Что такое граф в теории вероятностей? A) Математическая модель для представления случайных событий и их вероятностей B) График функции вероятности C) Специальный вид таблицы для записи результатов эксперимента

3. Какова вероятность выпадения орла при подбрасывании честной монеты? A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4

4. Что такое событие в теории вероятности? A) Любое множество исходов случайного эксперимента B) Обязательный результат эксперимента C) Случайно выбранный исход эксперимента

5. Что такое условная вероятность? A) Вероятность того, что произойдет событие B при условии, что произошло событие A B) Вероятность произошествия события A вне зависимости от других событий C) Вероятность выбора события из дискретного пространства элементарных событий

Правильные ответы:

1. B) Величина, значение которой зависит от случайного исхода
2. A) Математическая модель для представления случайных событий и их вероятностей
3. A) 1/2
4. A) Любое множество исходов случайного эксперимента
5. A) Вероятность того, что произойдет событие B при условии, что произошло событие A

Успехов в выполнении теста!