Тест на тему падежи

Вот тест по физике на тему: равноускоренное и равномерное движение, графики. Тип вопросов — открытые. 10 вопросов. Ответы не приводятся.

1. Опишите различие между равномерным движением и равноускоренным движением. Выпишите соответствующие формулы (для общего случая): v = v0 + a t и s = s0 + v0 t + (1/2) a t^2. Приведите по одному реальному примеру для каждого типа движения и поясните, как меняются графики v(t) и s(t).

2. Тело стартует из положения покоя и движется вдоль прямой с постоянным ускорением a = 2 м/с^2. Найдите через t = 2 s, 4 s и 6 s:

• скорость v(t)
• пройденный путь s(t) Опишите форму графиков v(t) и s(t) на интервале [0, 6].

3. Поезд движется равномерно со скоростью 25 м/с в течение 8 с. Затем начинается разгон с ускорением a = 1,25 м/с^2 на протяжении 6 с. Опишите графики v(t) и s(t) на всём интервале [0, 14] и найдите общий пройденный путь за этот промежуток времени.

4. График v(t) задан на интервале t ∈ [0, 3] как линейный рост от 0 до 6 м/с (то есть v(t) = 2 t). Опишите форму графика s(t) (при начальной позиции s0 = 0) и найдите значения s(1), s(2), s(3). Обоснуйте, как изменится s(t) при изменении ускорения.

5. Смешанный режим: тело начинает движение с ускорением a = 2 м/с^2 в течение 4 с, затем продолжает движение с той же скоростью, то есть ускорение стало равным нулю. Найдите пройденный путь за 10 с, а также скорости v(4) и v(10). Опишите соответствующие графики v(t) и s(t).

6. Объясните по графикам: как по графику v(t) определить момент, когда тело остановилось? Как по графику s(t) определить момент остановки? Приведите краткие пояснения и примеры.

7. Рассмотрите два графика на одном временном участке: график v(t) и график s(t) для одного и того же движения. Опишите, как по каждому из графиков определить за заданный промежуток времени скорость и пройденный путь. Укажите закон связи между площадью под графиком v(t) и значением s(t) на этом интервале.

8. Сравните два сценария: A) равноускоренное движение с a = 3 м/с^2; B) равномерное движение (a = 0). Опишите, как будет выглядеть график s(t) и график v(t) в каждом случае и какие особенности отличают эти графики.

9. Торможение: тело движется вдоль оси X со скоростью v0 = 12 м/с и тормозит с ускорением a = -3 м/с^2 до полной остановки. Найдите время торможения и пройденный путь до остановки. Опишите графики v(t) и s(t) на этом участке и поясните, как эти графики отражают характер торможения.

10. Обобщение: объясните, как изменение масштаба на графиках v(t) и s(t) влияет на анализ ускорения и пройденного пути. Запишите по меньшей мере два практических правила для чтения и построения графиков в задачах на равноускоренное и равномерное движение.

Ниже представлен тест по литературе на тему Куприн «Олеся» для 11 класса. Тип вопросов — множественный выбор. Количество вопросов: 10. Формат: каждый вопрос с вариантами A, B, C, D. Тест выводится без ответов.

1. В каком жанре относится произведение Куприна «Олеся»? A) роман B) рассказ C) повесть D) драма

2. Что лежит в основе эмоционального напряжения в рассказе? A) конфликт героя с обществом B) любовь героя к природе и к Олеcе C) историческое противостояние D) бытовые семейные проблемы

3. Как автор описывает образ Олеcи? A) как холодного расчетливого человека B) как естественную красоту и силу природы C) как крутого манипулятора D) как модницу города

4. Какие чувства вызывает встреча героя с Олеcей? A) безразличие B) любовь C) гнев D) страх

5. Как Куприн передает настроение и идею через описание природы? A) сухими фактами B) лирическими пейзажами и символами C) через сатиру D) через сцены городской жизни

6. Какие природные образы чаще всего выступают в роли символов свободы и силы? A) городские огни B) лес, река, ветер C) пустыня D) поля

7. Какой мотив лежит в основе повествования? A) гармония человека и природы B) борьба за власть C) технологический прогресс D) историческая реконструкция

8. Какую роль в произведении играет лес? A) фон для действий B) символ свободы и природной силы C) незначительный элемент D) источник опасности

9. Что, по замыслу автора, открывает встреча героя с Олесей? A) новое понимание природы и самого себя B) расширение владений C) экономический успех D) любовь к искусству

10. Какова основная идея рассказа? A) человек должен отвергнуть природу B) человек и природа должны жить в гармонии C) природа опасна и беззащитна D) город лучше, чем природа

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник или добавить задания на анализ эпитетов, образов природы и символики.

Тест по теме "Основа слова" для 3 класса

Тест по предмету "Состав слова"

Тема: Основа слова

1. Какое слово является основой в слове "смартфон"? a) фон
b) смарт
c) смартф

2. Найдите основу слова "бегун". a) бег
b) бегать
c) бегунов

3. В слове "красота" какая часть является основой? a) крас
b) краса
c) кота

4. Какой из вариантов является основой в слове "письмо"? a) пись
b) пис
c) письмо

5. В слове "приложение" найдите основу. a) прилож
b) жени
c) приложение

6. Какую основу имеет слово "ученик"? a) уче
b) уч
c) учен

7. В слове "игрушка", какая часть является основой? a) игруш
b) ком
c) шка

8. Найдите основу в слове "светлый". a) свет
b) сильно
c) лый

9. Какова основа в слове "читалка"? a) чит
b) читатель
c) читать

10. В слове "заботливый" какая часть является основой? a) забот
b) ный
c) ливый

Пожалуйста, выберите один правильный ответ на каждый вопрос. Удачи!

Тест по Международному Гуманитарному Праву для учеников 11 класса

Тема: 77. При каких обстоятельствах созданная и признанная государством-противником санитарная или безопасная зона, утрачивает покровительство IV Женевской конвенции?

Вопросы:

1. Когда созданная и признанная государством-противником санитарная или безопасная зона утрачивает покровительство IV Женевской конвенции? A) При выходе из нее гражданских лиц B) При использовании зоны для военных целей C) При согласии всех сторон конфликта D) При прекращении военных действий

2. Каковы последствия утраты покровительства IV Женевской конвенции для созданной зоны? A) Утрата правовой защиты B) Прекращение военных действий C) Обязательное эвакуирование гражданских лиц D) Увеличение размеров зоны

3. Что происходит с созданной и признанной государством-противником санитарной или безопасной зоной после потери покровительства IV Женевской конвенции? A) Она превращается в нейтральную зону B) Она признается территорией снаряжения боеприпасов C) Она перестает существовать D) Она превращается в зону дипломатического иммунитета

4. Какие действия могут быть предприняты сторонами конфликта по отношению к зоне после утраты покровительства IV Женевской конвенции? A) Полное разрушение зоны B) Официальное признание зоны нейтральной C) Возобновление гуманитарной деятельности в зоне D) Нарушение правил международного гуманитарного права

Ответы:

1. B) При использовании зоны для военных целей
2. A) Утрата правовой защиты
3. C) Она перестает существовать
4. D) Нарушение правил международного гуманитарного права

Желаю успехов на экзамене!