Таких скидок больше не будет!

Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ17 декабря 2024 11:37
Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Каждому вопросу соответствует только один правильный ответ.
Какое событие было основным поводом для начала Первой мировой войны?
Правильный ответ: A) Убийство Франца Фердинанда
Какое из следующих событий стало результатом Второй мировой войны?
Правильный ответ: D) Все вышеперечисленное
Какое соглашение положило конец Холодной войне?
Правильный ответ: C) Договор о сокращении стратегических наступательных вооружений
Какая причина привела к распаду Югославии в 1990-х годах?
Правильный ответ: B) Этнические конфликты
Какой конфликт можно считать началом новой эры геополитики в Европе после окончания Холодной войны?
Правильный ответ: B) Косовская война
Какое из следующих соглашений было подписано для предотвращения распространения ядерного оружия?
Правильный ответ: B) Договор о нераспространении ядерного оружия
Какой международный процесс завершился подписанием Копенгагенских соглашений в 2009 году?
Правильный ответ: B) Борьба с изменением климата
Какое из этих событий не привело к изменениям в системе международных отношений в конце ХХ века?
Правильный ответ: A) Запуск первого спутника
Какой из указанных конфликтов был вызван территориальными спорами и этническими разногласиями?
Правильный ответ: B) Военно-политический конфликт в Горах Карабах
Какое из указанных международных событий произошло в 1991 году и стало символом распада Советского Союза?
Правильный ответ: B) Образование СНГ
Используйте этот тест для подготовки к экзаменам, изучая причины и последствия значимых событий в истории международных отношений. Удачи!
Ниже представлен тест по физике для 11 класса на тему «Сила Ампера». Тип вопросов: единственный правильный ответ. Всего 20 вопросов. В конце — ответами.
Инструкция:
Сила Ампера на прямой проводник длиной L, током I в однородном магнитном поле B образует угол θ между направлением тока и B. Какова величина F? A) F = I L B cos θ B) F = I L B sin θ C) F = I B / L D) F = μ0 I1 I2 /(2π d) Ответ: B
Если ток направлен вверх, а магнитное поле направлено из плоскости экрана к наблюдателю, направление силы на проводник: A) влево B) вправо C) вверх D) вниз Ответ: B
При θ = 90°, сила Ампера равна: A) I L B B) I L B cos θ C) μ0 I1 I2 /(2π d) D) I L B sin θ Ответ: A
Единицы магнитной индукции B: A) Тесла B) Тесла (Н/(А·м)) C) Гс D) Н/м Ответ: B
Сила между двумя параллельными проводниками длинной L на расстоянии d выражается как: A) F/L = μ0 I1 I2 /(2π d) B) F = μ0 I1 I2 /(2π d) L C) F/L = μ0 I1 I2 / d D) F = I L B Ответ: A
Два параллельных провода с токами в одном направлении будут: A) отталкиваться B) притягиваться C) не действовать D) зависеть от длины проводников Ответ: B
Максимальная величина силы на проводник достигается при θ = 90°. Эта максимальная сила равна: A) ILB B) ILB (при θ = 90°, Fmax = ILB) C) 0 D) ILB cos θ Ответ: B
Для плоского контура с N витками в однородном поле B момент силы τ равен τ = N I A B sin φ, где A означает: A) площадь контура B) длину стороны C) угол между плоскостью контура и B D) сопротивление контура Ответ: A
Максимальный момент силы для контура достигается когда φ (угол между нормалью к контуру и B) равен: A) 0° B) 90° C) 180° D) 45° Ответ: B
Пример задачи: проводник длиной L = 0.5 м, ток I = 2 А, магнитное поле B = 0.3 Т, угол θ = 60°. Найдите F. A) 0.13 Н B) 0.26 Н C) 0.52 Н D) 0.77 Н Ответ: B
Сила на движущийся заряд в магнитном поле: F = q(v × B). Выберите правильную формулу модуля этой силы: A) F = q v B sin α B) F = I L × B C) F = μ0 I1 I2 /(2π d) D) F = B^2 A /(2 μ0) Ответ: A
Как изменится сила, если угол между направлением тока и магнитным полем изменится с 90° на 0°? A) возрастет в 2 раза B) станет нулевой C) станет бесконечной D) не изменится Ответ: B
Два параллельных провода с токами в противоположных направлениях притягиваются или отталкиваются? A) отталкиваются B) притягиваются C) не действуют D) неизвестно Ответ: A
Для контура с N витками в поле B момент силы пропорционален: A) N B) N^2 C) 1/N D) не зависит от N Ответ: A
В проводник длинной L в магнитном поле B, при токе вверх и B, направленном вглух экрана, направление силы на проводник будет: A) вправо B) влево C) вверх D) вниз Ответ: B
Вычислите F при I = 3 A, L = 2 m, B = 0.5 T, θ = 30°. A) 0.75 Н B) 1.5 Н C) 2.25 Н D) 3.0 Н Ответ: B
Формула модуля силы на единицу длины провода: A) F/L = I B sin θ B) F/L = I L B sin θ C) F/L = B sin θ D) F/L = I L B Ответ: A
Направление силы Ампера на прямой проводник перпендикулярно и току, и B означает: A) перпендикулярно току B) перпендикулярно B C) перпендикулярно и току, и B D) вдоль поля Ответ: C
Два длинных параллельных проводника удерживаются на расстоянии d = 0.10 м, токи I1 = I2 = 3 А в одном направлении. Найдите F/L. (μ0 = 4π×10^-7 Н·м^2/(А^2)) A) 1.8×10^-5 Н/м B) 3.6×10^-6 Н/м C) 9.0×10^-5 Н/м D) 1.0×10^-5 Н/м Ответ: A
В однородном магнитном поле суммарная сила на замкнутый провод в виде контура равна: A) NBA sin φ B) 0 C) зависит от числа витков I и площади A D) пропорциональна B^2 Ответ: B
Ответы (для проверки): 1-B, 2-B, 3-A, 4-B, 5-A, 6-B, 7-B, 8-A, 9-B, 10-B, 11-A, 12-B, 13-A, 14-A, 15-B, 16-B, 17-A, 18-C, 19-A, 20-B
Если нужно, могу адаптировать уровень сложности под конкретный школьный курс или привести решение задач пошагово.
Вот тест для школьников 9 класса по предмету ОБЖ на тему "Сущность понятий 'терроризм' и 'экстремизм'", состоящий из 10 вопросов с вставкой пропущенных слов. Ответы также указаны.
Терроризм — это ______ (применение/отказ) насилия, целью которого является создание ______ (страха/успеха) в обществе.
Экстремизм следует понимать как ______ (умеренность/крайности) в политических, религиозных или социальных взглядах и действиях.
Одним из видов терроризма является ______ (государственный/негосударственный), который проявляется в насилии, осуществляемом правительством.
Основными задачами экстремистов являются ______ (достижение/потеря) власти и ______ (сохранение/разрушение) существующего порядка.
Жертвы терроризма часто становятся ______ (мирные жители/военные) и невинные граждане.
Важной мерой борьбы с экстремизмом является ______ (протест/профилактика) и информирование населения о его ______ (проблемах/возможностях).
Террористические акты могут быть ______ (планируемые/случайные) и имеют четко обозначенные цели.
Экстремистские организации часто используют ______ (изолированность/ассоциации) для распространения своих идей.
Профилактика терроризма включает в себя ______ (образование/разрушение) на предмет выявления потенциальных угроз.
Одним из инструментов борьбы с экстримизмом является ______ (цензура/диалог) между различными группами общества.
Тест можно использовать для оценки знаний учеников по теме, а также для стимуляции обсуждений о значении и последствиях терроризма и экстремизма в современном мире.
Класс: 10
Инструкция: В каждом вопросе выберите только один правильный ответ.
Как зовут главного героя романа "Преступление и наказание"?
Какое преступление совершает Раскольников?
Какой основной мотив движет Раскольниковым к преступлению?
Кто первая жертва Раскольникова в романе?
Какую профессию имеет Раскольников?
Как называется теорія, которую Разкольников разрабатывает в своем эссе?
Кто помогает Раскольникову справиться с его внутренними терзаниями?
Как реагирует Раскольников на убийство?
Кто является детективом, расследующим преступление Раскольникова?
Кто из персонажей становится символом искупления для Раскольникова?
Какой великой темой пронизан роман "Преступление и наказание"?
Какое состояние испытывает Раскольников после совершения преступления?
Кто первый начинает подозревать Раскольникова в преступлении?
Что символизирует ноша Раскольникова?
Какое социальное положение занимают родители Раскольникова?
Кто из следующих персонажей является антагонистом Раскольникова?
Какой финал ждет Раскольникова в конце романа?
Куда уходит память Раскольникова от всего произошедшего?
Что позволяет Раскольникову прийти к пониманию своих ошибок?
Какое место занимает тема нравственного выбора в произведении?
На основе выбранных ответов, вы можете оценить уровень знаний учащихся по произведению Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание".