Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ20 декабря 2024 09:48
Тест по теме "Уставы" для 8 класса
Какой документ определяет основные правила внутреннего распорядка образовательной организации?
a) Устав
b) Правила безопасности
c) Учебный план
d) Договор об обучении
Что такое устав образовательной организации?
a) Это закон
b) Это внутренний документ
c) Это приказ директора
d) Это отчет по итогам работы
Как часто устав образовательной организации подлежит пересмотру?
a) Каждый год
b) По мере необходимости
c) Каждые пять лет
d) Один раз в десять лет
Кто может инициировать изменения в уставе образовательной организации?
a) Только директор
b) Лишь учительский коллектив
c) Управляющий совет
d) Все участники образовательного процесса
Устав должен содержать информацию о:
a) Только образовательных услугах
b) Управлении, организации и финансах
c) Только преподавателях
d) Программа для учеников
Кому подлежит утверждение нового устава?
a) Учителям
b) Учебному комитету
c) Учебному совету
d) Учебной администрации
В каком формате обычно представляется устав образовательной организации?
a) В электронном виде
b) В виде печатной книги
c) В виде статьи в журнале
d) В виде презентации
Какую ответственность несут работники за неисполнение устава?
a) Дисциплинарную
b) Уголовную
c) Финансовую
d) Политическую
Основные цели устава образовательной организации:
a) Регулирование экономической деятельности
b) Определение образовательной стратегии и ценностей
c) Повышение уровня зарплат
d) Организация внеурочной деятельности
Какое из следующих положений не должно быть в уставе?
a) Цели и задачи организации
b) Порядок поступления учащихся
c) Личные данные всех сотрудников
d) Права и обязанности участников образовательного процесса
Чье мнение учитывается при разработке устава?
a) Только администрации
b) Только родителей
c) Все заинтересованные стороны
d) Третьих лиц
Какова роль Управляющего совета в работе устава?
a) Контроль за его исполнением
b) Обсуждение и внесение предложений
c) Утверждение бюджета
d) Назначение учителей
Какое из следующих утверждений является правильным?
a) Устав может противоречить законодательству
b) Устав должен учитывать интересы всех участников процесса
c) Устав не подлежит пересмотру
d) Устав необходимо хранить в секрете
Какие сведения о финансах могут быть в уставе?
a) Учебные предметы
b) Критерии выбора учеников
c) Источники финансирования
d) Личные доходы работников
Что происходит, если устав не выполняется?
a) Никаких последствий
b) Дисциплинарные меры к сотрудникам
c) Проведение дополнительных собраний
d) Устное предупреждение
Какой элемент не является частью содержания устава?
a) Правила приема учеников
b) Условия труда сотрудников
c) Научные статьи
d) Права и обязанности учащихся
Нужно ли согласовывать устав с вышестоящими органами?
a) Да, всегда
b) Нет, это внутренний документ
c) Только при изменениях
d) Только в начале учебного года
Устав должен быть доступен для:
a) Только работников
b) Только учеников
c) Все заинтересованные стороны
d) Ни для кого
В каком случае устав может быть изменен без обсуждения?
a) Если он устарел
b) Если это решение руководство
c) Если это решение собрания
d) Если устав был составлен неправильно
Какой из следующих аспектов не входит в устав образовательной организации?
a) Порядок работы и отдыха
b) Виды образовательных программ
c) Дискотеки и развлекательные мероприятия
d) Права и обязанности педагогов
Удачи!
Название теста: Химия. Классификация химических реакций (10 вопросов, открытые вопросы)
Инструкция: Ответьте на все вопросы развернуто и понятно. В ответах приводите формулы уравнений там, где это уместно.
Вопрос 1 Перечислите основные типы химических реакций по признаку изменения состава веществ. Опишите каждый тип и приведите по одному примеру с записью уравнения. Ответ:
Вопрос 2 Что такое синтез (реакция соединения)? Приведите определение и пример с уравнением. Ответ: Синтез — это реакция, в ходе которой из простых веществ образуется одно более сложное вещество. Пример: 2H2 + O2 -> 2H2O.
Вопрос 3 Что такое разложение? Приведите определение и пример с уравнением. Ответ: Разложение — распад сложного вещества на два или более простых вещества. Пример: 2H2O2 -> 2H2O + O2.
Вопрос 4 Что такое одинарное замещение? Приведите пример и запишите уравнение. Ответ: Одинарное замещение — элемент вытесняет другой элемент из соединения. Пример: Zn + 2HCl -> ZnCl2 + H2.
Вопрос 5 Что такое двойное замещение? Приведите пример и запишите уравнение. Ответ: Двойное замещение — обмен ионами между двумя солями, может образоваться осадок, вода или газ. Пример: Na2CO3 + CaCl2 -> CaCO3 + 2NaCl.
Вопрос 6 Что такое кислото-основные (нейтрализационные) реакции? Приведите пример. Ответ: Кислотно-основные реакции — реакции между кислотой и основанием с образованием соли и воды. Пример: HCl + NaOH -> NaCl + H2O.
Вопрос 7 Что такое осадочные реакции? Приведите пример. Ответ: Осадочные реакции — реакции обмена, в результате которых образуется нерастворимый осадок. Пример: AgNO3 + NaCl -> AgCl↓ + NaNO3.
Вопрос 8 Что такое окислительно-восстановительные реакции? Как определить, что произошло окисление или восстановление? Ответ: Окислительно-восстановительные (редокс) реакции — перенос электронов между веществами. Участник, отдающий электроны, окисляется (повышение степени окисления); участник, принимающий электроны, восстанавливается (снижение степени окисления). Пример: Zn + CuSO4 -> ZnSO4 + Cu (Zn окисляется, Cu восстанавливается).
Вопрос 9 Какие реакции относят к горению? Приведите пример и запишите уравнение. Ответ: Горение — реакция вещества с кислородом, обычно образуются CO2 и H2O; пример: CH4 + 2O2 -> CO2 + 2H2O.
Вопрос 10 Классифицируйте следующие примеры по типу реакции и обоснуйте выбор: a) 2H2 + O2 -> 2H2O b) Na2SO4 + BaCl2 -> BaSO4 + 2NaCl c) CH4 + 2O2 -> CO2 + 2H2O d) Zn + 2HCl -> ZnCl2 + H2 e) NaOH + HCl -> NaCl + H2O f) AgNO3 + NaCl -> AgCl + NaNO3
Ответ: a) Синтез (соединение) — два простых вещества образуют одно сложное: вода. b) Двойное замещение с осадком — обмен ионами между солями; образуется нерастворимый осадок BaSO4. c) Горение (оксидативный процесс с кислородом) — CH4 с O2 образуют CO2 и H2O. d) Одинарное замещение — Zn замещает H в HCl: Zn + 2HCl -> ZnCl2 + H2. e) Кислотно-основная (нейтрализация) — кислота и основание дают соль и воду: NaOH + HCl -> NaCl + H2O. f) Двойное замещение с образованием осадка/растворимой соли: AgNO3 + NaCl -> AgCl↓ + NaNO3.
Если нужно, могу адаптировать тест под конкретную программу или усложнить/упростить формулировки.
Тест по предмету: Основы строительного черчения
Тема: Условное обозначение санитарно-технического оборудования
Класс: 10
Тип вопросов: Вставка пропущенного слова
Количество вопросов: 10
Вопрос 1:
Условное обозначение унитаза на чертеже обозначается символом ________.
Ответ: WС
Вопрос 2:
Для обозначения раковины в санитарно-технических схемах используется символ ________.
Ответ: S
Вопрос 3:
Смывной бачок обозначается следующим условным знаком: ________.
Ответ: B
Вопрос 4:
Подводка холодной воды к устройству обозначается линией ________.
Ответ: H2O
Вопрос 5:
Труба для отвода сточных вод на чертеже помечается как ________.
Ответ: W
Вопрос 6:
Условное обозначение душевой кабины имеет следующий шифр: ________.
Ответ: D
Вопрос 7:
Для обозначения смесителя на чертеже используется символ ________.
Ответ: M
Вопрос 8:
Условное обозначение водонагревателя отображается как ________.
Ответ: WН
Вопрос 9:
Для обозначения системы отопления в чертежах используется символ ________.
Ответ: О
Вопрос 10:
Система канализации обозначается на чертеже как ________.
Ответ: К
Конец теста.
Проверьте свои ответы и подготовьтесь к уроку!