Тест на тему Образование числительных при помощи суффиксов -teen, -ty, -th

Ниже тест по технологии для 8 класса. Тип: единичный выбор. 10 вопросов. Ответы приведены в конце.

1. Что такое рынок труда?

• A) место, где продаются товары и услуги потребителям
• B) совокупность субъектов и отношений, связанных с наймом рабочей силы
• C) рынок акций и ценных бумаг
• D) место, где продаются продукты питания

2. Какие факторы влияют на спрос на труд?

• A) уровень заработной платы, объём спроса на продукцию и технологии
• B) погода
• C) цвет одежды населения
• D) расстояние до города

3. Что такое трудовые ресурсы?

• A) деньги на оплату труда
• B) люди, готовые и способные работать
• C) оборудование и станки
• D) природные полезные ископаемые

4. Что такое безработица?

• A) когда у человека нет желания работать
• B) отсутствие работы у тех, кто ищет работу и готов работать
• C) когда все трудятся и получают зарплату
• D) когда зарплата становится слишком большой

5. Какие профессии относятся к отрасли промышленности?

• A) учитель и врач
• B) сварщик и токарь
• C) бухгалтер и юрист
• D) дизайнер интерьеров

6. Что такое квалификация?

• A) знание и умение выполнять конкретную работу
• B) количество часов, которое можно работать
• C) размер зарплаты
• D) место работы

7. Какие существуют формы занятости?

• A) полная занятость, частичная занятость, временная занятость
• B) лазерная занятость, голографическая занятость
• C) безработица и эмиграция
• D) домашняя работа и фриланс

8. Как автоматизация влияет на рынок труда?

• A) увеличивает спрос на ручной труд
• B) может снижать спрос на неквалифицированный труд и создавать новые рабочие места в технологических профессиях
• C) не влияет
• D) всегда увеличивает зарплаты во всех отраслях

9. Что такое профессионально-техническое образование?

• A) образование без практики
• B) образование, направленное на подготовку рабочих кадров по профессиям
• C) образование в университете
• D) обучение без подготовки к профессии

10. Кто может быть участником рынка труда?

• A) только взрослые люди
• B) граждане, готовые работать и ищущие работу
• C) только студенты
• D) только предприниматели

Ответы: 1 — B 2 — A 3 — B 4 — B 5 — B 6 — B 7 — A 8 — B 9 — B 10 — B

Тест по химии: Роль химии в жизни человека (8 класс) Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 6 Инструкция: Выберите один правильный ответ для каждого вопроса. ТестWithout Answers (без ответов).

1. Какая основная функция воды в клетках человека? A) источник энергии B) среда протекания химических реакций и транспорт веществ C) строит клеточные стенки D) не участвует в реакциях

2. Какие элементы чаще всего входят в состав органических веществ живых организмов? A) железо и золото B) углерод, водород, кислород, азот C) кальций и натрий D) фосфор и сера

3. Какую роль в организме выполняют ферменты? A) ускоряют химические реакции B) замедляют реакции C) управляют ростом клеток D) являются источниками энергии

4. Какую роль углеводы выполняют в питании человека? A) служат основным источником энергии B) строят клетки C) являются источником кислорода D) не важны

5. Какую роль играет кислород в клеточном дыхании? A) участвует в энергетическом обмене путем окисления органических веществ B) участвует только в горении металлов C) в организме не нужен D) разрушает клетки

6. Как химия помогает человеку в медицине и охране здоровья? A) создание лекарств, диагностику и лечение B) только в промышленности C) не имеет отношения к человеку D) только в школах

Тест по предмету ОБЖ на тему "Манипуляция и способы противостоять ей" для 9 класса:

Тест по ОБЖ: Манипуляция и способы противостоять ей

Вопрос 1:

Что такое манипуляция?

• A) Технический процесс управления механизмами
• B) Тактика воздействия на людей с целью достижения личных интересов
• C) Средство обучения и передачи знаний
• D) Вид физической активности

Правильный ответ: B

Вопрос 2:

Какой из следующих приемов является примером манипуляции?

• A) Честное обсуждение проблема с друзьями
• B) Давление на человека с целью заставить его что-то сделать
• C) Привлечение сторонней помощи для принятия решения
• D) Поиск компромисса

Правильный ответ: B

Вопрос 3:

Какое из следующих утверждений описывает "метод навязывания мнения"?

• A) Когда человек предлагает мнение, но учитывает мнение других
• B) Когда мнение одной стороны используется для давления на другую
• C) Когда альтернативные мнения полностью игнорируются
• D) Когда все мнения рассматриваются равноценно

Правильный ответ: C

Вопрос 4:

Какой из следующих способов является одним из методов противодействия манипуляциям?

• A) Уважение к мнению манипулятора
• B) Неопределенные ответы на вопросы
• C) Осознание своих прав и умений их отстаивать
• D) Восприятие манипуляции как нормального явления

Правильный ответ: C

Вопрос 5:

Что такое "обман с целью манипуляции"?

• A) Использование фактов для улучшения своего имиджа
• B) Предоставление неправильной информации с целью введения в заблуждение
• C) Открытое признание ошибок
• D) Честная саморефлексия

Правильный ответ: B

Вопрос 6:

Какие эмоции чаще всего используют манипуляторы для воздействия на других?

• A) Ненависть и злость
• B) Страх и вину
• C) Радость и счастье
• D) Сострадание и понимание

Правильный ответ: B

Вопрос 7:

Как следует себя вести, если вы подозреваете манипуляцию?

• A) Принять ситуацию как должное
• B) Попросить объяснить суть вопроса
• C) Игнорировать человека
• D) Согласиться с мнением сразу

Правильный ответ: B

Вопрос 8:

Какой принцип помогает избежать манипуляции в группе?

• A) Открытость и честное общение
• B) Молчание об истинных намерениях
• C) Принятие мнений без обсуждения
• D) Стремление к одобрению

Правильный ответ: A

Вопрос 9:

Какой из следующих методов может помочь выявить манипуляцию?

• A) Сравнение с настоящими фактами
• B) Слушание без вопросов
• C) Принятие любых аргументов
• D) Полное отсутствие реакции

Правильный ответ: A

Вопрос 10:

Что следует делать, если вы стали жертвой манипуляции?

• A) Признать свою неправоту
• B) Проанализировать происходящее и определить, как это произошло
• C) Найти нового друга
• D) Игнорировать ситуацию

Правильный ответ: B

Этот тест поможет школьникам 9 класса понять основы манипуляции и методы противостояния ей.

Тест по истории России для 11 класса
Тема: СССР накануне Второй мировой войны

Открытые вопросы:

1. Опишите основные причины, приведшие к реформам в СССР в 1920-е годы.

   • Ответ: Реформы были вызваны необходимостью восстановления экономики после Гражданской войны, стремлением укрепить власть КПСС и обеспечить социалистическую индустриализацию.

2. Каковы основные итоги коллективизации в СССР в конце 1920-х - начале 1930-х годов?

   • Ответ: Коллективизация привела к созданию коллективных хозяйств, но сопровождалась массовыми репрессиями крестьянства, голодом и падением сельского производства.

3. Какие меры были предприняты советским правительством для индустриализации страны?

   • Ответ: Проведение пятилетних планов, привлечение иностранных инвестиций и технологий, создание новых заводов и фабрик, диктатура труда.

4. Расскажите о политике террора и репрессий в СССР в 1930-е годы.

   • Ответ: Политика террора достигла апогея во время Большого террора (1937–1938 гг.), когда массово репрессировались партийные и военные руководители, интеллигенция, осуществлялись показательные процессы.

5. Каковы были внешнеполитические приоритеты СССР накануне Второй мировой войны?

   • Ответ: Создание системы коллективной безопасности, укрепление союзов с Францией и Великобританией, недовольство с фашистской Германией, попытка избежать войны.

6. Охарактеризуйте советско-германские отношения в конце 1930-х годов.

   • Ответ: Отношения колебались от конкуренции до сотрудничества, что culminated в подписании пакта Молотова-Риббентропа в 1939 году, который включал секретные протоколы о разделе сфер influencia.

7. Каковы были последствия пакта Молотова-Риббентропа для стран Восточной Европы?

   • Ответ: Пакт привел к разделу Польши, оккупации стран Балтии и других территорий, изменив политическую карту Восточной Европы.

8. Что такое "фронт народного единства" и как он был использован в СССР накануне войны?

   • Ответ: "Фронт народного единства" был создан для мобилизации населения и поддержки политики партии, объединяя различные слои населения вокруг борьбы с фашизмом.

9. Охарактеризуйте жизнь обычных советских граждан в преддверии Второй мировой войны.

   • Ответ: Граждане жили в условиях дефицита, пропаганды, страха перед репрессиями и ожидания войны; также существовала поддержка идеи защиты социализма от внешних угроз.

10. Какие уроки, связанные с историей СССР, можно извлечь из ситуации накануне Второй мировой войны?

    • Ответ: Уроки включают важность международного сотрудничества, необходимость анализа и предупреждения конфликтов, значимость защиты демократических ценностей.

11. В чем заключался экономический курс СССР в период с 1936 по 1939 годы?

    • Ответ: Экономический курс продолжал сосредотачиваться на индустриализации и повышении обороноспособности страны, несмотря на ухудшение международной ситуации.

12. Какую роль играла пропаганда в советском обществе накануне войны?

    • Ответ: Пропаганда использовалась для создания образа врага, мобилизации населения и укрепления позиций власти, а также формирования патриотического духа.

13. Каковы были последствия участия СССР в Испанской гражданской войне?

    • Ответ: СССР укрепил свои международные позиции, но также понес значительные потери ресурсов и людей, что оказало влияние на страну накануне Второй мировой войны.

14. Каковы были основные достижения и проблемы советской внешней политики в 1930-х годах?

    • Ответ: Основные достижения включали дружеские отношения с рядом стран, проблемы включали исход конфликта с Западом и недовольство со стороны фашистских режимов.

15. Объясните важность создания Народного комиссариата обороны в СССР.

    • Ответ: Создание НКОД повысило централизацию управления военными и оборонными силами, что способствовало лучшей подготовке к вероятному конфликту.

16. Каковы были внутренние и внешние причины совета на фоне общей международной нестабильности?

    • Ответ: Внутренние причины – это репрессии, экономические проблемы, внешние – подъем фашизма и угроза войны, что требовало активных действий.

17. Как Великобритания и Франция реагировали на растущую агрессию Германии в 1930-х годах?

    • Ответ: Великобритания и Франция последовательно применяли политику умиротворения, пытаясь избежать войны через соглашения и уступки Гитлеру.

18. Как изменение международной обстановки повлияло на советскую экономику в преддверии Второй мировой войны?

    • Ответ: Советы усиленно наращивали военное производство, что обострило дефицит других товаров и требовало мобилизации ресурсов.

19. Какую роль сыграли секретные протоколы к пакту Молотова-Риббентропа?

    • Ответ: Секретные протоколы определили сферы влияния между Советским Союзом и Германией, что привело к разделу Польши и возможности советской экспансии.

20. Какие традиции и идеологии, развиваемые в СССР до начала войны, оказали влияние на исход Второй мировой войны?

    • Ответ: Идеология коммунизма и традиции героической борьбы с врагом способствовали мобилизации ресурсов и людей во время войны, а также формированию сопротивления против фашизма.

Учитель может использовать данные вопросы для проверки знаний учащихся о СССР накануне Второй мировой войны, а также анализировать их ответы, чтобы дополнительно обсудить тему.