Тест на тему Oblique mood

Тест по французскому языку
Тема: Фрукты, овощи, ягоды, продукты, блюда и их цвета
Класс: 11

Инструкция: Для каждого вопроса соотнесите правильный французский термин с его описанием или изображением. Варианты ответов — подчеркнуты.

Вопросы

1. Зеленое небольшое фруктовое ягода, часто используется в десертах.
   a) Pomme
   b) Framboise
   c) Mûre
   d) Cerise

2. Красный фрукт, часто ассоциируется с детьми и конфетами.
   a) Banane
   b) Cerise
   c) Fraise
   d) Poire

3. Зеленый овощ, используется в салатах и супах.
   a) Carotte
   b) Poivron
   c) Concombre
   d) Tomate

4. Желтый фрукт, богатый калием.
   a) Pomme
   b) Banane
   c) Raisin
   d) Ananas

5. Овощ, который часто используется в рагу и супах, красного цвета.
   a) Tomate
   b) Haricot
   c) Poivron
   d) Aubergine

6. Ягода черного цвета, используется в джемах.
   a) Mûre
   b) Fraise
   c) Cerise
   d) Framboise

7. Этот фрукт зеленого цвета и используется для приготовления гоголя-моголя.
   a) Poire
   b) Pomme
   c) Abricot
   d) Kiwi

8. Овощ оранжевого цвета, используется в морковных салатах.
   a) Carotte
   b) Poivron
   c) Concombre
   d) Courge

9. Красная ягода, часто используется в выпечке.
   a) Framboise
   b) Cerise
   c) Fraise
   d) Mûre

10. Желтый овощ, родственный кабачку.
    a) Tomate
    b) Courgette
    c) Haricot
    d) Aubergine

11. Цвет помидора.
    a) Vert
    b) Rouge
    c) Jaune
    d) Orange

12. Цвет банана.
    a) Vert
    b) Rouge
    c) Jaune
    d) Bleu

13. Цвет апельсина.
    a) Vert
    b) Rouge
    c) Orange
    d) Jaune

14. Цвет клубники.
    a) Rouge
    b) Bleu
    c) Vert
    d) Jaune

15. Какой продукт изображен? (это изображение хлеба)
    a) Pain
    b) Fromage
    c) Beurre
    d) Lait

16. Этот напиток из винограда.
    a) Vin
    b) Bière
    c) Eau
    d) Coca

17. Блюдо из макарон и сыра.
    a) Poulet
    b) Lasagne
    c) Ratatouille
    d) Soupe

18. Фрукт, который используется в качестве добавки к пиву.
    a) Citron
    b) Orange
    c) Lime
    d) Pomme

19. Самое популярное французское блюдо из рагу.
    a) Bouillabaisse
    b) Ratatouille
    c) Quiche
    d) Crêpe

20. Цвет фона французского флага.
    a) Vert
    b) Rouge
    c) Bleu
    d) Jaune

21. Представьте, что вы покупаете этот фрукт (черная смородина). Как по-французски?
    a) Mûre
    b) Fraise
    c) Cerise
    d) Myrtille

22. Название овоща — красный перец.
    a) Poivron
    b) Piment
    c) Aubergine
    d) Carotte

23. Назовите французское слово для сыра.
    a) Pain
    b) Fromage
    c) Poulet
    d) Viande

24. Что изображено? (картинка с куском сыра)
    a) Pain
    b) Fromage
    c) Beurre
    d) Yaourt

25. Какой овощ появляется на французском как "aubergine"?
    a) баклажан
    b) кабачок
    c) морковь
    d) лук

26. Как по-французски называется "яблоко"?
    a) Banane
    b) Pomme
    c) Poire
    d) Fraise

27. Какой фрукт французским словом "abricot"?
    a) черешня
    b) персик
    c) абрикос
    d) груша

28. Овощ, используемый в салате "Ницца".
    a) Aubergine
    b) Concombre
    c) Carotte
    d) Pomme de terre

29. Как называется французский десерт с фруктами и заварным кремом?
    a) Tarte aux pommes
    b) Crêpe
    c) Île flottante
    d) Mille-feuille

30. В каком цвете традиционно представляется французский флаг?
    a) Красный, синий, белый
    b) Зеленый, желтый, оранжевый
    c) Черный, красный, желтый
    d) Синий, желтый, зеленый

Ответы

1. b) Framboise
2. b) Cerise
3. c) Concombre
4. b) Banane
5. a) Tomate
6. a) Mûre
7. b) Pomme
8. a) Carotte
9. b) Cerise
10. b) Courgette
11. b) Rouge
12. c) Jaune
13. c) Orange
14. a) Rouge
15. a) Pain
16. a) Vin
17. b) Lasagne
18. c) Lime
19. b) Ratatouille
20. c) Bleu
21. a) Mûre
22. b) Piment
23. b) Fromage
24. b) Fromage
25. a) aubergine
26. b) Pomme
27. c) abricot
28. b) Concombre
29. a) Tarte aux pommes
30. a) Красный, синий, белый

Если потребуется форматировать или дополнительно адаптировать тест, скажите!

Тест по Истории для 7 класса
Тема: Мир и Россия в начале эпохи великих географических открытий
Тип: Соотнесение

Задание: Соотнесите события или личности с правильными описаниями.

Вопросы:

1. Экспедиция Васко да Гамы
   A) Открыл путь в Индию вокруг Африки
   B) Исследовал северо-восточные территории России
   C) Установил отношения с Китаем

2. Фернан Магеллан
   A) Первый, кто обошел вокруг Земли
   B) Исследовал американское побережье
   C) Основал Санкт-Петербург

3. Приемлемая карта мира
   A) Создана Голландией
   B) Работы Герарда Меркатора
   C) Стала известна после путешествий Колумба

4. Первый морской поход в Тихий океан
   A) Открытие новых земель для Испании
   B) Исследование берегов России
   C) Экспедиция по реке Волге

5. Россия в начале XV века
   A) Установление торговых отношений с европейскими странами
   B) Ставка на внутренние войны и раздробленность
   C) Начало колонизации Америки

Ответы:

1. A) Открыл путь в Индию вокруг Африки
2. A) Первый, кто обошел вокруг Земли
3. B) Работы Герарда Меркатора
4. A) Открытие новых земель для Испании
5. B) Ставка на внутренние войны и раздробленность

Инструкция для учеников: Убедитесь, что вы правильно соотнесли каждую личность или событие с их описанием. Удачи на тесте!

Тест по предмету "Безопасность жизнедеятельности" на тему "Стихийные бедствия"

Класс: 11

Тип вопросов: Соотнесение

Вопросы:

1. Соотнесите типы стихийных бедствий с их характеристиками: A. Землетрясение
   B. Наводнение
   C. Ураган
   D. Лесной пожар

   1. Поглощает большие площади земли и вызывает подъем уровня воды.
   2. Сильное атмосферное явление, связанное с мощными ветрами.
   3. Вызвано движением tectonic плит и может вызвать разрушения.
   4. Возникает в результате засухи и может привести к уничтожению флоры.

2. Соотнесите последствия стихийных бедствий с примерами: A. Психологические травмы
   B. Экономические потери
   C. Разрушения инфраструктуры
   D. Экологические повреждения

   1. Принуждение людей к переселению.
   2. Уменьшение ВВП страны.
   3. Разрушение мостов и дорог.
   4. Уничтожение экосистем и потери биоразнообразия.

3. Соотнесите меры предостережения с соответствующими бедствиями: A. Смута (эвакуация, укрытия)
   B. Строительство дамб
   C. Создание алгоритмов на случай ЧС
   D. Мониторинг климатических условий

   1. Для уменьшения риска наводнений.
   2. Для минимизации ущерба от землетрясений.
   3. Для предотвращения лесных пожаров.
   4. Для предсказания ураганов.

4. Соотнесите виды помощи с соответствующими действиями: A. Медицинская помощь
   B. Моральная поддержка
   C. Восстановление жилья
   D. Оказание материальной помощи

   1. Финансовая поддержка пострадавших.
   2. Предоставление временного жилья.
   3. Психологическая помощь жертвам.
   4. Лечение раненых после стихийного бедствия.

5. Соотнесите этапы реагирования на стихийные бедствия с их описанием: A. Превентивные меры
   B. Реакция во время бедствия
   C. Оценка последствий
   D. Восстановление и реабилитация

   1. Оценка ущерба и причин для подготовительных мероприятий.
   2. Защита населения от последствий через заранее спланированные действия.
   3. Помощь пострадавшим и восстановление инфраструктуры.
   4. Действия во время бедствия для спасения и защиты.

6. Соотнесите классификацию стихийных бедствий с их природным происхождением: A. Геологические
   B. Гидрологические
   C. Метеорологические
   D. Биологические

   1. Наводнения, цунами.
   2. Ураганы, торнадо.
   3. Землетрясения, вулканические извержения.
   4. Пандемии и эпидемии.

Ответы:

1. A - 3
B - 1
C - 2
D - 4

2. A - 1
   B - 2
   C - 3
   D - 4

3. A - 2
   B - 1
   C - 3
   D - 4

4. A - 1
   B - 3
   C - 2
   D - 4

5. A - 2
   B - 1
   C - 4
   D - 3

6. A - 3
   B - 1
   C - 2
   D - 4

Этот тест позволит учащимся не только проверить свои знания о стихийных бедствиях, но и лучше разобраться в их характеристиках и последствиях.