Новая школа

Тест по предмету: Социальная работа Тема: Способы учета индивидуальных потребностей и особенностей детей младенческого возраста в организации ухода за ними Класс: 11 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 2 Выводить тест с ответами: Да

Вопрос 1 Перечислите и поясните основные группы потребностей младенца, которые необходимо учитывать в организации ухода в детском учреждении. В ответе приведите примеры практических мероприятий, направленных на удовлетворение каждого типа потребности.

Пример ожидаемого ответа (ключ к ответу)

Физиологические потребности:
- питание по индивидуальному режиму (график кормления с учетом предпочтений и медицинских ограничений); контроль за суточной нормой и характером пищи; соблюдение гигиены кормления.
- сон и режим бодрствования (индивидуальный график дневного сна, создание благоприятной обстановки для засыпания).
- уход за кожей, гигиена, температура и комфорт окружения.
- безопасность: надёжные условия хранения и использования детских изделий, контроль за окружением.
Эмоционально-поведенческие потребности:
- привязанность, ощущение безопасности, комфорт; стабильность персонала и минимизация частых смен воспитателей.
- контакт и взаимодействие с воспитателем: установка близкого контакта, успокающие ритуалы, физический контакт.
Социально-культурные потребности (семья и культура):
- учет языка общения, семейных обычаев, религиозных и культурных традиций; участие родителей в уходе; соблюдение семейного расписания и привычек.
- адаптация процедур к семейным обычаям (купание,itiert и т.д.) по согласованию с семьей.
Медицинские и индивидуальные медицинские потребности:
- учет наличия аллергий, хронических заболеваний, особенностей поведения, медицинских предписаний.
- создание и ведение медицинской карты ребенка, своевременная передача информации между медицинским и уходовым персоналом.
Возрастные и развивающиеся потребности:
- стимуляция развития (сенсорные и двигательные упражнения, возрастные активности), мониторинг достижения вех развития.
- корректировка условий и занятий по мере роста и изменений в развитии.
Этическо-правовые аспекты:
- конфиденциальность данных, участие родителей в принятии решений, безопасность и защита прав ребенка.
Практическая организация:
- разработка и использование Индивидуального плана ухода (ИПУ/ИПУ ребёнка), регулярная оценка и коррекция плана.
- документирование изменений, коммуникация с семьей и службами.

Вопрос 2 Опишите последовательность действий по учету особенностей младенцев с медицинскими или психоэмоциональными потребностями в организации ухода. Какие шаги вы предпримете, какие участники задействуете, какие документы подготовите и как адаптируете среду и режим ухода?

Пример ожидаемого ответа (ключ к ответу)

Этап 1: Выявление потребностей
- сбор информации от родителей, медицинских специалистов, воспитателей; анализ медицинской карты и рекомендаций.
- проведение первоначальной оценки ребенка и формирование перечня особенностей (аллергии, диагнозы, сенсорные или поведенческие особенности).
Этап 2: Разработка Индивидуального плана ухода (ИПУ)
- совместная работа с семьей и специалистами: педиатр, медсестра, психолог (при необходимости), воспитатель.
- определение целей, режимов питания и сна, гигиены, процедур, мер безопасности; распределение ответственности.
Этап 3: Координация и сотрудничество с медицинскими специалистами
- организация консультаций, получение и внедрение рекомендаций врачей, при необходимости оформление спецперевязок и лекарств с соблюдением инструкции.
Этап 4: Адаптация среды и условий ухода
- минимизация раздражителей (мягкое освещение, спокойная атмосфера, подходящая температура); адаптация пространства (удобные места для крепкого контакта, доступ к успокаивающим материалам).
- обеспечение противоправительственных мер и безопасность: специальные кроватки, возможные поддерживающие устройства, санитарные нормы.
Этап 5: Обучение персонала
- обучение воспитателей особенностям ребенка, сигналам тревоги, реагированию на кризисные ситуации, соблюдению протоколов гигиены и ухода.
Этап 6: Мониторинг и коррекция
- регулярные переоценки потребностей (еженедельно/ежеквартально) и корректировка ИПУ; фиксация изменений в документах.
Этап 7: Вовлечение семьи и обмен информацией
- постоянное информирование родителей, совместное принятие решений, учет семейной динамики и изменений в доме.
Этап 8: Безопасность и кризисный план
- разработка пошагового плана действий при обострении состояния, обучение персонала первой помощи, наличие необходимых средств связи.
Этап 9: Этическо-правовые аспекты
- обеспечение конфиденциальности, информированного согласия родителей, соблюдение прав ребенка.
Этап 10: Документация
- ведение медицинской карты, дневника ухода, протоколов изменения режима, протоколов взаимодействия; хранение документов в согласованных системах учета.
Примеры практической реализации:
- у ребенка аллергия на молочные продукты — исключение молочных ингредиентов из рациона, использование альтернативных продуктов по рецептам врача; у ребенка с тревожностью — введение предсказуемого рутины, поддерживающие ритуалы перед сном; у ребенка с задержкой моторики — адаптированные занятия и оборудование, дополнительные минуты отдыха между активностями.

Ключ к оценке (примерная шкала)

0–1 балл: упоминается один аспект или ответы фрагментированы и не связаны между собой.
2–3 балла: перечисляются несколько аспектов, есть связь с уходом, но без полноты и практических примеров.
4 балла: полно охватываются основные группы потребностей/шаги, есть упоминание практических мероприятий и вовлечения семьи.
5 баллов: полный, структурированный ответ с конкретными примерами мероприятий, последовательностью действий, участниками, документами и вопросами безопасности; отражение этических и правовых аспектов.

Если нужно, могу адаптировать формулировки под конкретные образовательные требования вашего курса или добавить дополнительные примеры и задачи к каждому пункту.

Конечно! Ниже представлен тест по теме «Семейное право» для учеников 7 класса по обществознанию. В тесте 30 вопросов с одним правильным ответом. Ответы приведены отдельно в конце, чтобы учащиеся могли проверить свои знания после прохождения теста.

Тест по обществознанию: Семейное право (7 класс)

Что такое семейное право?
a) Право, регулирующее отношения внутри семьи
b) Право, регулирующее отношения между государством и гражданами
c) Право, регулирующее торговые отношения
d) Право, регулирующее международные договоры
Кто является участниками брачных отношений?
a) Граждане, состоящие в браке
b) Друзья или знакомые
c) Ученики одной школы
d) Работники одинаковой профессии
Какие документы нужны для заключения брака?
a) Паспорт и заявление
b) Свидетельство о рождении и паспорт
c) Свидетельство о браке и паспорт
d) Свидетельство о рождении, паспорт и заявления обоих супругов
Что такое гражданский брак?
a) Брак, заключённый в ЗАГСе и зарегистрированный официально
b) Брак без регистрации по офису ЗАГС
c) Брак, заключённый только по традиции
d) Любовные отношения без регистрации
В каком возрасте совершается брак в России без разрешения родителей или органов опеки?
a) 14 лет
b) 16 лет
c) 18 лет
d) 21 год
Что такое семья?
a) Группа людей, живущих вместе
b) Общность, основанная на браке и кровном родстве
c) Группа друзей
d) Коллектив работников
Кто может усыновить ребёнка?
a) Взрослый, достигший 18 лет и имеющий статус усыновителя
b) Только родители ребёнка
c) Только люди, живущие вместе более 5 лет
d) Любой гражданин без ограничений
Какие права имеют родители по отношению к ребёнку?
a) Обеспечивать его содержание и воспитание
b) Вставать на его защиту и принимать решения
c) Все вышеперечисленное
d) Никаких прав
Что такое развод?
a) Распределение имущества между супругами
b) Официальное прекращение брака
c) Выделение доли наследства
d) Объявление о браке
Какие документы нужны для оформления развода?
a) Паспорт и свидетельство о браке
b) Свидетельство о рождении ребёнка
c) Только заявление о разводе
d) Паспорт, свидетельство о браке и заявление о разводе
Что такое алименты?
a) Выплаты на содержание ребёнка или супруга
b) Штрафы за нарушение закона
c) Налоги на имущество
d) Гарантии при трудоустройстве
Обязан ли супруг содержать другого после развода?
a) Да, если есть дети или по решению суда
b) Нет, после развода обязанности прекращаются
c) Только если он согласен
d) Только если он богат
Что такое опекунство?
a) Взаимная договоренность внутри семьи
b) Опека над ребёнком или недееспособным человеком, установленная законом
c) Договор о наследстве
d) Обязанность родителей
Какие отношения регулирует семейное право?
a) Отношения между гражданами и государством
b) Отношения между членами семьи и в рамках семьи
c) Торговые отношения
d) Международные отношения
Как называется временный порядок общения ребёнка с родителем при разводе?
a) Временное опекунство
b) Гарантированный режим общения
c) Общение по соглашению родителей или через суд
d) Обучение ребёнка
Кто несёт ответственность за воспитание ребёнка?
a) Родители или те, кто его заменяет
b) Государство
c) Учителя
d) Бабушки и дедушки
Что такое наследование по закону?
a) Передача имущества по завещанию
b) Передача имущества согласно закону в случае отсутствия завещания
c) Передача имущества только друзьям
d) Передача имущества государству
Могут ли родители определить место жительства ребёнка после развода?
a) Да, по согласию или через суд
b) Нет, ребёнок сам выбирает место жительства
c) Да, только если он старше 14 лет
d) Нет, только суд решает
Что такое «равные права мужчины и женщины в семье»?
a) Любая деятельность без ограничений для обоих
b) Равные права в вопросах воспитания и имущества, с сохранением традиционных ролей
c) Вся ответственность лежит на женщине
d) Вся ответственность лежит на мужчине
Какие обязанности есть у мужа и жены в семье?
a) Обеспечивать семейный бюджет и заботиться о детях
b) Только заботиться о детях
c) Только зарабатывать деньги
d) Только ухаживать за домом
Что такое «юридический брак»?
a) Брак, зарегистрированный в ЗАГСе и имеющий юридическую силу
b) Брак по любви
c) Брак, заключённый без регистрации
d) Временный брак
Может ли мужчина и женщина одновременно состоять в нескольких браках?
a) Нет, это считается незаконным
b) Да, если все согласятся
c) Только в некоторых странах
d) Только если есть развод
Что обозначает термин «личное семейное право»?
a) Право, регулирующее личные и семейные отношения
b) Право, связанное только с наследством
c) Право, регулирующее только брачные отношения
d) Право, регулирующее только отношения между детьми и родителями
Что такое «договор о совместной жизни»?
a) Официальное юридическое соглашение
b) Добровольное соглашение двух человек жить вместе, без регистрации брака
c) Контракт на совместное ведение бизнеса
d) Официальный документ о разводе
Кто имеет право на получение наследства в случае отсутствия завещания?
a) Родные и ближайшие родственники
b) Все граждане страны
c) Организация, в которой работает наследник
d) Только государство
Каким образом можно улучшить семейные отношения?
a) Взаимное уважение и доверие
b) Совместное проведение времени
c) Решение конфликтов мирными способами
d) Все вышеперечисленное
Что происходит при расторжении брака, если есть совместные дети?
a) Необходимо согласование условий воспитания и содержания детей через суд или по договоренности
b) Дети остаются только с родителем, с которым они проживают
c) Дети могут выбрать, с кем жить
d) Родители не участвуют в воспитании
Какие меры могут принять органы опеки по отношению к семье, если есть угроза благополучию ребёнка?
a) Временно ограничить права родителей
b) Забрать ребёнка в детский дом или под опеку
c) Обеспечить помощь в воспитании и обучении
d) Все вышеперечисленное
Можно ли изменить условия брачного договоренности после его заключения?
a) Да, по соглашению сторон или через суд
b) Нет, условия фиксированы навсегда
c) Только если есть согласие государства
d) Только при разводе
Зачем нужно знать основные положения семейного права?
a) Чтобы правильно защищать свои права и обязанности в семье
b) Чтобы избегать штрафов
c) Для изучения истории
d) Для получения гражданства

Ответы (для самостоятельной проверки):

Если нужно подготовить дополнительные материалы или изменять уровень сложности, пожалуйста, сообщите!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Способы учета индивидуальных потребностей и особенностей детей младенческого возраста в организации ухода за ними

Популярные тесты

Тест по обществознанию для 9 класса

Тема: Человек в системе социальных отношений

Итог теста: