Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Тренировки Пробники Статистика Карточки Учебник Об экзамене Учительская
  • Тренажёр заданий ЕГЭ
  • Тренажёр ЕГЭ по Профильной математике
  • Список заданий №19
  • Задание №19
  • Задание №84951 ЕГЭ Профильной математике

    Условие задания #84951

    №19 по КИМ

    На координатной прямой отмечены целые числа. Митя играет в следующую игру: фишка стоит на отметке 0; Митя бросает игральный кубик и сдвигает фишку на выпавшее число очков вправо (положительное направление прямой), соли выпадает четное число очков, и влево (отрицательное направление прямов, если выпалает нечётное число очков. Через некоторое время Митя закончил игру.
    а) Может ли фишка оказаться на отметке «–50», если Митя 30 раз бросил кубик?
    б) Известно, что чётное число очков выпадало столько же раз, сколько и нечётное число очков. Какое наименьшее число бросков кубика понадобится, чтобы фишка оказалась на отметке «–50»?
    в) Известно, что чётное число очков выпадало столько же раз, сколько и нечетное число очков. Какое наименьшее число бросков кубика понадобится, чтобы фишка оказалась на отметке «–55», если также известно, что при бросании кубика каждая грань выпалала хотя бы один раз, но любые две грани не выпадали одинаковое количество раз.

    Ответ

    Ответ:

    -

    Решение

    А) Попробуем «докатиться» до . Можно укатиться дальше, чем , с помощью нечётных чисел и вернуться обратно с помощью чётных чисел:

    Вывод: Можно, если, например, 18 раз выпадает и 1 раз выпадает .

    Б) Количество бросков одинаково. Обозначим его как . Тогда всего сделали чётных и nn нечётных бросков, то есть бросков. Нам нужно найти минимальное количество бросков.

    Грубо говоря, нам нужно как можно быстрее докатиться до . Посмотрим пары чётных и нечётных. Чтобы быстро укатиться в отрицательную часть, нечётное число должно быть больше чётного. То есть, нечётное — максимально, а чётное — минимально:

    Нам нужно получить чётное число. Значит, смещаться нужно на чётное количество шагов, то есть — чётное.

    n=163(16)=48(ближайшее, всего 32 броска)

    n=17не подходит по условию.

    n=18(всего 36 бросков): 50+4(5)+4

    Итого: Нужно сделать 18 бросков по , 16 бросков по , и 2 броска по (чётных тоже 18).

    В) Сделаем чертеж и напишем таблицу количества выпавших чисел. Выпали все числа:

    числа 1 2 3 4 5 6
    кол-во n1 n2 n3 n4 n5 n6

    Общее количество бросков 2n, причём:

    n=n1+n3+n5n=n2+n4+n6

    То есть: 2n=n1+n2+n3+n4+n5+n6

    Условия: ni1

     

    Подставим всё, выразим наше :

    55=n1+2n23n3+4n45n5+6n6

    Чтобы быстрее двигаться влево, как в пункте (Б), нужно больше пар и .

    n5,n2максимумn1,n3,n4,n6минимум

    Так как ni1 и ni не повторяется, то возьмём минимальные значения 1,2,3,41, 2, 3, 4.

    Выразим максимум через n и минимум: 
     
    n5=nn3n1n2=nn6n4
     
    Подставляем:
     
    55=n1+2(nn6n4)3n3+4n45(nn3n1)+6n6
     55=n1+2n2n62n43n3+4n45n+5n3+5n1+6n6
    55=3n+4n1+2n3+2n4+4n6

    Выразим n:

    3n=4n1+2n3+2n4+4n6+55
    n=4n1+2n3+2n4+4n6+553

    Чтобы минимизировать числитель, берём минимальные значения для n1,n3,n4,n6: 1,2,3,41, 2, 3, 4.

    n4(1+4)+2(3+2)+553
    n813n27

    Общее количество бросков: 2n54.

    Пример:

    Если 2n=54, то n=27.

    n2+n6=2n(n1+n2+n3+n4)=54(1+2+3+4)=44
     
    44 можно разложить как 23+2123 + 21, , n5=21n_5 = 21

    Проверим:

    23221521+1643+34

    Вычисления: 461052+612+12=55

    Таким подбором получим .

    Итог: n1=2,n2=23,n3=4,n4=3,n5=21,n6=1.n_1 = 2, \quad n_2 = 23, \quad n_3 = 4, \quad n_4 = 3, \quad n_5 = 21, \quad n_6 = 1.

    Ответ: а) б) в)

    Понятно ли решение?

    Похожие задания

    15
    Задание №53480Задание №57959Задание №52598Задание №35883Задание №58402Задание №53712Задание №54348Задание №64198Задание №89907Задание №51741Задание №48029Задание №66663Задание №76822Задание №76823Задание №54599
    Бесплатно

    Решай задачи ЕГЭ в приложении

    Скачивай наш Тренажер ЕГЭ на iPhone или Android и тренируйся в любое время и в любом месте!

    Саша — ассистент в телеграмме