Задание №89561. Выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений и укажите её

Задание №89561 ЕГЭ Литературе

Условие задания #89561

Выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений и укажите её номер. Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения глубоко и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение грамотно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности. Рекомендуемый объём сочинения – 250–350 слов, минимально необходимый объём – 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

11.1. Как лермонтовский образ «а он, мятежный, просит бури» соотносится с характером Базарова? (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»)
11.2. Гражданская лирика Н. А. Некрасова
11.3. Многообразие мотивов в комедии А. П. Чехова «Вишневый сад»
11.4. Жизнь крестьян на страницах русской литературы. (На примере произведения одного из писателей: Д. И. Фонвизин, М. Е. Салтыков-Щедрин, Л. Н. Толстой)
11.5. Какой совет вы дали бы режиссеру, снимающему фильм по произведению И. А. Гончарова «Обломов»?

Ответ

Ответ:

Решение

На что обращаем внимание:

Если выбрали 11.1:

- Базаров, подобно лирическому герою стихотворения Лермонтова, бунтует. Он выступает против традиций и общепринятых ценностей.

- Базаров, как и лермонтовский образ, по-своему стремится к свободе, в том числе не зависит общественного мнения, что проявляется в его портрете. Герой носит длинный балахон.

- В результате Евгений из-за особенностей личности, напоминающей лермонтовского лирического героя, сталкивается со старшим поколением, вступает в конфликт с Павлом Петровичем.

Если выбрали 11.2:

- «Железная дорога» (показано тяжелое положение рабочих);

- «Размышления у парадного подъезда» (показана социальная несправедливость, тяжелое положение крестьян);

- «Школьник» (проблема образованности граждан)

Если выбрали 11.3:

Можно раскрыть следующие аспекты:

- мотив детства (идиллическое место, утерянный рай)

- мотив непонимания героев друг другом (каждый имеет одну из тем, о которой говорит, персонажи перебивают друг друга, не слышат)

- мотив изменяемости жизни (жизнь проходит, меняется: герои вспоминают прошлое, сравнивают его с настоящим и будущим)

- мотив смерти (обречение сада на гибель - звук лопнувшей струны)

Если выбрали 11.4:

На примере «Недоросля» Д. И. Фонвизина:

- крестьяне в «Недоросле» являются крепостными. Они терпят жестокое обращение со стороны своих хозяев, много работают, однако их работа не вознаграждается;

- в произведении показана жизнь Еремеевны. Она много трудится, однако страдает от отношения Простаковых, получает «по пяти рублей на год да по пяти пощечин на день»;

- ещё один крепостной Простаковых – Тришка. Он является портным-самоучкой, однако его ругают за неумение сшить кафтан, шитью которому он ни у кого не учился: «Да вить портной-то учился, сударыня, а я нет…» Кроме того, Простакова называет Тришку мошенником и вором, что показывает её несправедливое отношение к своим крестьянам.

Если выбрали 11.5:

Обратить внимание на:

- музыкальная тема – арии Нормы «Casta diva» – символ любви Ольги и Обломова, может звучать в сценах встречи влюбленных.

- контраст между Обломовым и Штольцем можно показать с помощью костюмов.

- сын Обломова Андрей должен быть похож не только на отца, но и на Штольца, который занимался его воспитанием.